【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中分別盛有氧氣、氮?dú)夂涂諝庵械囊环N，用一根燃著的細(xì)木條分別伸入集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，燃燒更旺，則可推斷各集氣瓶中所盛氣體依次是（ ）
A．氮?dú)狻⒖諝狻⒀鯕?/span> B．空氣、氧氣、氮?dú)?/span>
C．氮?dú)狻⒀鯕狻⒖諝?/span> D．氧氣、氮?dú)狻⒖諝?/span>
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置，請(qǐng)回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，常用C裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕?/span> 。
（3）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，能用B裝置制取的氣體除氧氣外，還有 （填寫兩種氣體），其中制氣原理屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷，甲烷的密度比空氣小且難溶于水，則制取甲烷的裝置組合是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】黨的十八大報(bào)告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。下列做法不符合這一要求的是（ ）
A．合理開發(fā)潔凈能源 B．全面關(guān)停化工企業(yè)
C．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D．研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“水的煮沸”和“水的分解”有什么本質(zhì)區(qū)別？（ ）
A．前者發(fā)生化學(xué)變化，后者發(fā)生物理變化
B．前者得到純凈物，后者得到混合物
C．前者需要加熱，而后者需要通電
D．前者發(fā)生物理變化，后者發(fā)生化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某大理石樣品中碳酸鈣的含量，將適量的稀鹽酸加入到20g大理石中（其它成分不與鹽酸反應(yīng)），再將產(chǎn)生的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收，同時(shí)測(cè)量2分鐘內(nèi)石灰水增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
石灰水增加的質(zhì)量/g | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | 6.6 | 6.6 |
共產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w g．計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有如圖1的實(shí)驗(yàn)儀器：
（1）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
① ② ③ ④
（2）不管選擇裝置A還是B做有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中必須首先進(jìn)行的操作是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是 ，（用序號(hào)表示，以下同），收集氧氣的裝置用 （選填其中一個(gè)），原因是 ．
（4）如用上題中你選擇的收集方法，那么怎樣證明氧氣是否收集滿呢？（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論） ．
（5）他們用該裝置收集滿兩瓶氧氣，并按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速伸入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：① ②
（6）已知在通常狀況下，一氧化氮是一種難溶于水無色氣體，它的密度與空氣相近；一氧化氮很容易與氧氣化合，生成二氧化氮?dú)怏w．所以在實(shí)驗(yàn)室里我們常用 （用序號(hào)表示）法收集一氧化氮．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列描述錯(cuò)誤的是
A．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合 B．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子
C．原子中一定含有質(zhì)子和電子 D．鈉原子和鈉離子具有相同的化學(xué)性質(zhì)
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