【題目】李強在學習了氧化反應與化合反應的概念后，為體現兩概念間的關系，他設計了如圖所示的方式，并通過自學完成了A處所表示內容的填寫，請你完成B、C的填寫內容．
A．是化合反應不是氧化反應，舉例:二氧化碳+水 
碳酸
B． _________________________，舉例_______________________________
C． _________________________，舉例_______________________________
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【題目】(1)在①膽礬(CuSO4·5H2O) ②稀有氣體 ③氯酸鉀 ④四氧化三鐵 ⑤蒸餾水 ⑥空氣 ⑦鋅 ⑧澄清石灰水 ⑨液氧和氧氣混合物中，屬于混合物的是_______________；屬于化合物的是_______________；
(2)下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”和“”分別表示兩種不同質子數的原子,其中可能表示氧化物的是_______________(填序號)。
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【題目】下圖是第三周期部分元素的微粒結構示意圖，請根據題目要求填空。
(1)上圖中x=____________。
(2)硫原子的質子數為____________，鋁原子的最外層電子數為____________。
(3)某粒子的結構示意圖為
,當a-b=8時，該粒子的符號為____________。
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【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。以下是同學們對該實驗的判斷和認識：
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；
②紅磷的用量不足會影響實驗結論；
③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升；
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論；
⑤紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了。其中有錯誤的是( )。
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
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【題目】現有下列初中化學常用儀器及裝置，請完成以下各題：
（1）寫出圖中標有①②兩種儀器的名稱：①_____________ ② ______________；
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學式表達式_____________，試管口要塞一團棉花原因是_____________。
（3）小明用所收集的氧氣完成“鐵絲燃燒實驗”未見火星四射現象，請你幫小明分析出現異常現象的原因_____________________________（寫一點）。
（4）實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣，氫氣是密度最小的氣體，難溶于水。制取并收集較干燥的氫氣，裝置應選_________和__________組合。
（5）興趣小組的同學們想探究過氧化氫溶液的濃度對雙氧水分解速率的影響。設計實驗方案如下：取等體積的不同濃度的雙氧水溶液各一份，加入等質量的二氧化錳，計時（收集滿一瓶氧氣所用的時間）；
興趣小組的同學都選用排水法，不用向上排空氣法收集氧氣的理由是_______________。
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【題目】太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如下圖所示。
(1)蒸發冷凝器中發生的是_______(填“物理”“化學”)變化。
(2)吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2，SiO2中硅元素的化合價為________，CaCl2中鈣、氯元素的質量比為________。
(3)如下圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時間，電子秤示數變小，從微粒的角度解釋其原因是______。
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【題目】實驗是學習化學的重要方法之一。
（1）實驗1：探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量。除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同和澄清石灰水的濃度外，還要控制_________相同。該實驗的結論是_________。
（2）實驗2：該實驗目的是________________。
（3）實驗3：如圖所示，電子秤上的量筒中盛有蒸餾水，放置一段時間。天平示數_______（填“變大”“不變”或“變小”），從微粒的角度解釋其原因是_______。
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