【題目】水是重要資源，下列說法正確的是
A. 過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水
B. 活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C. 電解水得到的H2和O2質量比為2:1
D. 液態水變成水蒸氣，分子間間隔增大
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組根據以下圖示進行模擬煉銅的實驗，并對產物成分進行探究． 
【提出問題】
無色氣體A有哪些成分，紅色固體B可能是什么？
【猜想與假設】
（1）甲認為無色氣體A一定是CO2 ， 因為CO與CuO反應的化學方程式為 ． 【交流與討論】
丙認為甲的猜想不一定正確，無色氣體A除含CO2外，可能含CO，理由是 ．
（2）【探究與反思】 為驗證甲的猜想，大家按以下圖示進行實驗，過程現象如下（箭頭表示氣體流向）：
由此，你認為甲的猜想（選填“正確”或“不正確”）．請寫出無色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式 ．
（3）為驗證乙的猜想，大家按以下圖示進行實驗探究，過程和現象如下： 
為探究紅色粉末C的組成，丁同學做了如下實驗：
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C，放在純氧氣流中加熱，觀察到粉末由紅色逐漸變為黑色．充分反應，冷卻、稱量，質量為8.0g．將該黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到藍色溶液．
大家分析、討論、計算，最后得出紅色粉末C的組成元素是 ， 各元素的質量比為 ， 紅色粉末C的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時，會發生高原反應，感到呼吸困難，這是因為高原地區空氣里（ ）
A．氧氣體積分數大大低于21%
B．氮氣體積分數大大超過78%
C．氧氣體積分數仍約為21%，但空氣稀薄
D．CO2氣體含量大大增多
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了如下一組實驗。取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗。回答下列問題： 
（1）觀察到紙花的顏色變化是：I．紙花變紅 ;Ⅱ．；Ⅲ．紙花不變色； Ⅳ．
（2）該同學進行的I、II兩項實驗，說明什么?
（3）該同學進行4組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途，既利用了物理性質，又利用了化學性質的是（ ）
A. 木炭作燃料 B. 制糖工業中用活性炭來脫色以制白糖
C. CO2用來滅火 D. 干冰用于人工降雨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮。在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是( )
A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集所法
C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究白酒燃燒的奧秘 在診所里，小華同學看到老中醫用“酒火療法”為患者治療，發現白酒竟然能夠被點燃．老中醫告訴她：只有酒精體積分數較大（即度數較高）的白酒才能被點燃．好奇并喜歡探究的小華用體積分數為75%的酒精溶液（指每100mL酒精水溶液中含75mL酒精）
代替白酒進行了系列探究．
【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數是多少？
【查閱資料】
①酒精（ C2H5OH）是一種無色液體，易揮發，易燃燒，可任意比倒與水互溶．
②兩種液體混合時，分子間隔不同對混合后的總體積有影響，但對本實驗的影響很小，忽略不計．
【實驗探究】
實驗用品：75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒（20mL、10mL）、蒸發皿、玻璃棒、火柴．
（1）實驗時，用75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液． ①最好選用mL量簡，使用量筒量取液體讀數時應注意 ．
②配制該溶液的操作方法是 ．
（2）在室溫（20℃）時，小華按上述方法配制了體積分數為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL，分別倒入蒸發皿中，點燃，觀察．實驗結果如下表
酒精體積分數 | 50% | 40% | 30% | 20% |
觀察到的現象 | 可燃 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
酒精完全燃燒的化學方程式為 ．
（3）室溫（20℃），在小華實驗探究的基礎上，要想更精確測定能被點燃的酒精溶液的最小體積分數，請你補充進一步探究的實驗方案 ．
（4）拓展應用 ①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不能被點燃．其原因是 ．
②因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液，要分離出其中的酒精，可采用的方法是 ．
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