【題目】鑒別CO2和CO氣體可用四種方法分別用化學方程式表示出來。
（1）_________________________________（2）__________________________________________(3)_________________________（4）_______________
【答案】CO2+H2O═H2CO3 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 2CO+O2
2CO2 CuO+CO
Cu+CO2
【解析】
（1）二氧化碳與水反應生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（2）二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳可燃燒，發出藍色火焰；二氧化碳不能燃燒，化學方程式為：2CO+O2 2CO2；
（4）一氧化碳在高溫下可把黑色氧化銅還原成紅色的銅，化學方程式為：CuO+COCu+CO2．
故答案為：（1）CO2+H2O═H2CO3；
（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）2CO+O22CO2；
（4）CuO+COCu+CO2．
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【題目】A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的干燥劑，H是一種補鈣劑。請回答：
（1）寫出A、C的化學式：A__________； C__________；
（2）反應④的化學方程式為__________________。
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【題目】自來水消毒過程中常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：
（1）圖乙所示反應的基本反應類型為________反應；
（2）標出B物質中元素的化合價為________；
（3）寫出圖甲所示反應的化學方程式_________________________________。
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【題目】如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
(1)t1℃時，A物質的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)B物質的溶解度。
(2)將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變)，沒有晶體析出的是_____。
(3)t2℃時，有一接近飽和的B溶液，可采用_____(任寫一種)的方法，使它變為飽和溶液。
(4)t2℃時，將30g A物質投入l00g水中，充分攪拌后， 所得溶液質量是_____。
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【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式,并在括號內注明基本反應類型
（1）鐵在氧氣中燃燒_____；
（2）碳在氧氣中充分燃燒_____；（_________）
（3）加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）_____；（_________）
（4）鎂在空氣中燃燒_____；
（5）汞在空氣中加熱_____；
（6）硫粉在空氣中燃燒_____；
（7）過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。
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【題目】現有A、B組成的黑色混合物，按圖進行實驗：
（1）寫出下列物質的化學式：A：______B：______E：________；
（2）寫出有關的反應方程式①________________②____________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關性質進行一系列的探究活動．
（1）氣體制取．
按如圖1所示的制取裝置進行實驗．
①寫出有標號儀器的名稱：a_____，b_____．
②實驗室制取CO2的反應化學方程式是_____；
③實驗室制取CO2的方法是_____．原因是_____．
（2）實驗探究．
[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集？
[設計實驗]
實驗一：向一個充滿CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．
可觀察到塑料瓶_____．說明CO2能溶于水．
實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____．
②測得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：_____．
[實驗結論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學先先對圖乙裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）．然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：①_____；②_____．（合理即可）
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【題目】如圖是水分子分解的示意圖，請至少從四個方面寫出由下圖所獲得的信息。
（1）__________ （2）_______________
（3） ______________ （4）_______________
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式_____。
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。水進入集氣瓶中的沒有超過總容積的五分之一，你認為導致這一結果的原因可能是_____。（任寫一條）
（3）（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測試結果與理論值誤差較大。
（實驗改進）
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表達）
①鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的文字表達式_____。
②根據表數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____（計算結果精確到0.1%）。
③從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：_____；_____。
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