實驗室中以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發生置換反應，生成活潑性更強的單質鐵．請回答下列問題：
（1）寫出化學方程式 ；
（2）反應中氮氣如何起到保護作用的？
FeCl2+H2
Fe+2HCl；氮氣化學性質穩定在高溫下不與鐵等物質反應；氮氣的存在減少或者一定程度上阻止了鐵與HCl的接觸，進而保證反應順利進行
解析試題分析：（1）在高溫條件下用H2和FeCl2發生置換反應，生成活潑性更強的單質鐵，反應物為氫氣和氯化亞鐵，生成物之一為鐵，反應為置換反應，根據質量守恒定律可知另外生成物一定是HCl．（2）氮氣在本轉化中的保護作用首先是因為氮氣的化學性質穩定，不能和氫氣等反應物以及鐵等生成物反應，同時由于目的是制造活潑性更強的單質鐵，所以保護的是鐵，此時環境中存在的物質有氫氣、氯化亞鐵以及HCl，在這些物質中能夠與鐵反應的只有HCl氣體，所以氮氣的存在減少或者一定程度上阻止了鐵與HCl的接觸，進而保證反應順利進行
考點：物質的相互轉化和制備
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據圖示回答下列問題：
（1）圖A表示鎂的原子序數為 ，相對原子質量為 ；
（2）圖B表示的是 （填“金屬”或“非金屬”）元素的原子；
（3）圖A、B表示的兩種元素可形成化合物。該事實能說明 （填“分子”、“原子”或“離子”）是構成物質的粒子。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
寫出下列反應的文字表達式
a、硫在氧氣中燃燒：
b、磷在空氣中燃燒：
c、加熱高錳酸鉀制取氧氣：
d、用過氧化氫制取氧氣：
其中屬于化合反應的是 、屬于分解反應的是 、屬于氧化反應的是 （填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
古人云：“民以食為天”．人們一日三餐的主食多為淀粉類食品，如米飯、面包等．食物中的淀粉[（C6H10O5）n]在人體內不能被直接吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下轉化為葡萄糖，并溶解在血液里，提供營養和能量
試根據題意回答下列問題：
（1）淀粉 （填“屬于”或“不屬于”）有機高分子化合物
（2）欲檢驗某食物中是否含有淀粉，下列試劑中最適宜選用的是 （填序號）
| A．石蕊試劑 | B．碳酸鈉溶液 | C．稀鹽酸 | D．碘水 E．氫氧化鈉溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
將化學知識系統化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關分類問題的討論。
（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適的物質，將其化學式分別填在圖1中②、⑥的橫線上。
請將上面③、④兩種堿繼續分類，可分為 。
（2）化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合圖2所示關系的
是 （選填下列表中選項）。
| | A | B | C | D |
| X | 化合反應 | 置換反應 | 化合物 | 鈉鹽 |
| Y | 氧化反應 | 復分解反應 | 氧化物 | 碳酸鹽 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應類型：
（1）鋁在空氣中表面能形成一層致密的薄膜：
；（ ）反應。
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：
；（ ）反應。
（3）實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取二氧化碳：
。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學世界千變萬化。請寫出下列反應的符號表達式，并回答有關問題。
（1）通電分解水： ，該反應屬于 反應類型（填基本反應類型）。
（2）加熱碳酸氫銨： ，保存碳酸氫銨應注意________________________。
（3）鎂條在空氣中燃燒： ，燃燒的鎂條應用 夾持置于 上。
（4）堿式碳酸銅受熱分解： ，生成的物質都屬于 （填物質類別）。
（5）將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅：__________________________________。
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