【題目】某固體混合物中含有A、B、C三種物質各10克，將其充分反應后，B消耗完全，C增加了8克，生成了4克D。若A全部參加反應，則需再加入B的質量是（ ）
A．20克 B．25克 C．40克 D．50克
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【題目】下列關于物質在氧氣中燃燒現象的描述錯誤的是
A. 木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成
B. 細鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
C. 蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧出現
D. 白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成
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【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氣體．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：① ② ．
（2）馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填裝置序號）進行組裝．但是A裝置中有一處錯誤，請指出 ，寫出該反應的化學方程式 ．用D方法制取氧氣時，先熄滅酒精燈，后撤離導管，導致結果是 ．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是 ．寫出該反應的化學方程式 ．用C來收集該氣體，驗滿的方法是 ．
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【題目】“蠟燭及其燃燒”的探究
（1）探究內容名稱：“蠟燭及其燃燒”的探究．
（2）探究用品：蠟燭，火柴，2個燒杯（潔凈干燥），澄清石灰水．
（3）、探究的目的：蠟燭的物理特性，燃燒的條件，燃燒后有何生成物．
（4）探究步驟．
步 驟 | 對現象觀察及描述 | 分析現象成因（可以是假想、推理） | |
點燃前 | |||
燃著時 | 火焰上方罩一個燒杯 | ||
火焰上方罩內壁涂有 石灰水的燒杯 | |||
用燒杯完全罩住蠟燭 | |||
熄滅后 | |||
（5）通過該實驗知道了蠟燭的燃燒產物，請寫出蠟燭燃燒的文字表達式： ．
（6）通過探究；談談對學習化學的感受： ．
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【題目】下列物質的命名不正確的是（ ）
A．Na2O-----氧化鈉 B．Mg(OH)2------氫氧化鎂
C．Na2CO3-----碳酸鈉 D．FeCl2------氯化鐵
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【題目】實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
（一）測定空氣里氧氣的含量
（1）A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和 （填物質名稱），實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分，該操作中一定要使用的儀器是 ；
（2）小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是 （任答一點）
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為 ；
（4）使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，B裝置的優點是 （任寫一點）
（二）實驗異常現象探究
在學校實驗室開放日，小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設計了復分解反應發生條件的驗證實驗，請參與他的實驗過程．
【查閱資料】20℃時部分物質的溶解度：NaHCO3 9.6g；Ca（HCO3）2 16.6g
【實驗設計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設計出如圖所示的四個驗證實驗
【實驗預測】小明依據所學的“復分解反應發生條件”的規律預測，在Ⅰ～Ⅳ四個實驗操作中能發生復分解反應的共有________（填數字）個．
【發現問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發現產生了白色沉淀X？
【提出假設】小明認為X可能是Ca（HCO3）2、________、________（填化學式）中的一種或幾種；
【理論計算】小明依據化學反應方程式經理論計算發現，X不可能是Ca（HCO3）2；
【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后，取少量X固體于試管中并加適量水振蕩，再滴入幾滴酚酞試液，觀察到溶液顏色無變化，說明X一定不是________（填化學式）；另取少量X固體滴加稀鹽酸產生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁，則X一定是________（填化學式）；
【拓展延伸】小明查詢得知：高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀，許多化學反應事實也證實；在不同條件下（如濃度、溫度、顆粒物大小等），物質可能體現出不同的化學性質，請舉例說明 _________________________．
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【題目】往硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入氫氧化鈉溶液直至過量，根據實驗實施繪制如圖所示曲線，下列說法正確的是（ ）
A．a至b段有藍色沉淀生成
B．d點溶質種類為三種
C．c至d段，溶液pH不斷減少
D．c點所含的溶質種類最少
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是
A．用作醫療急救的氧氣 B．用作焊接保護氣的稀有氣體
C．用作食品防腐劑的氮氣 D．用作清潔燃料的氫氣
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【題目】分子和原子的本質區別是
A．分子大，原子小 B．分子能保持物質的化學性質，而原子不能
C．分子比原子運動得慢 D．在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
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