【題目】相同質(zhì)量的H2﹑CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量
A．CO最多，H2最少 B．H2最多，CH4最少
C．H2最多，CO最少 D．CH4最多，CO最少
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列金屬活動性由強至弱的順序及元素名稱、符號均正確的一組是（ ）
A．鉀K＞鈣Ca＞鈉Na＞鎂Mg B．鋁Al＞鋅Zn＞鐵Fe＞錫Xi
C．鉛Pb＞銅Cu＞貢Hg D．金Au＞銀Ag＞鉑pt
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將無色液體A和黑色的粉末B混合，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；把紅熱的銀白色的金屬細絲D放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒、火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：
A ，B ， F 。
（2）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的符號表達式，并在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：
① ，( )；
② ，( )。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：D___________，G___________，H___________。
（2）請寫出下列變化的文字表達式：①B→F___________，②C→B___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A．干冰可用于人工降雨 B．活性炭可用于除去冰箱中的異味
C．銅絲可用作導(dǎo)線 D．氮氣可用作保護氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標號的儀器名稱：①____________，②___________。
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是___________（選填序號），反應(yīng)的文字表達式為_______________________。
（3）若B裝置中固體為二氧化錳，②加入__________可制氧氣。使用儀器②的優(yōu)點是____________________________。若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___________端通入（選填“a”或“b”）。
（4）實驗室可用B或C裝置制二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為___________________，C相對于B裝置的優(yōu)點有__________________，選用的收集裝置是___________（選填序號）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）NaOH溶液常用于雞舍消毒，寫出NaOH的一種俗稱是 ．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價是 ．
（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學(xué)符號為P）就可以燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。
如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為200mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到的作用是 （填序號）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．
（4）下列對該實驗的認識中正確的是_____________________．
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的白磷可以換成細鐵絲
C．該實驗可以說明氮氣難溶于水
D．白磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積小于1/5．
（5）該實驗的結(jié)論是
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2 。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對其進行了探究。
【查閱資料】①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3 ）固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀
氯化鉀＋氧氣。
②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。
③催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。
探究活動一：探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物。
【猜想】猜想一：過氧化氫制取氧氣；
猜想二：氯酸鉀制取氧氣；
猜想三： 制取氧氣。
請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達式 ，
根據(jù)所學(xué)知識和以上信息判斷，猜想一不成立，理由是 。
【進行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。
【得出結(jié)論】猜想 成立，理由是 。
探究活動二：探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。
【猜想】猜想一：是反應(yīng)物；猜想二：是催化劑。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 | 固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。 |
2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 | ___________________。 |
3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 稱量固體的質(zhì)量是_______g |
【實驗結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用。
【反思與交流】小貝同學(xué)提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用，因為沒有證明二氧化錳的 在反應(yīng)前后不變。
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
