Question

宏觀、微觀和符號是化學學習的三重特征．宏觀與微觀相聯(lián)系的思想是化學學習的主要思維方式．
（1）用化學符號來表示：3個氫原子

 

；2個鈉離子

 

．
（2）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因為高溫時保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中．從微觀角度解釋其原因是

 

．
（3）若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下．
若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：

 

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)元素符號可以表示一個原子，進行解答；
根據(jù)離子符號的表示方法：在元素符號的右上角，先寫數(shù)字，再寫正負號，進行解答；
（2）分子在不斷的運動，溫度越高，分子運動越激烈進行分析解答；
（3）根據(jù)化學反應的實質(zhì)是反應物的分子北破壞成原子，原子又重新組合成新的生成物的分子，進行解答．

解答：解：（1）根據(jù)元素符號可以表示一個原子，因此3個氫原子表示3H；
根據(jù)離子符號的表示方法：在元素符號的右上角，先寫數(shù)字，再寫正負號，因此2個鈉離子表示為：2Na⁺；
故答案為：3H；2Na⁺；
（2）分子在不斷的運動，溫度越高，分子運動越激烈，因此保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中．
原因：溫度越高，分子運動越激烈，所以增塑劑更容易出來；另外增塑劑一般是容易溶于油脂的，所以一般不包裝油炸食品；
故答案為：溫度越高，分子運動越激烈，所以增塑劑更容易出來；另外增塑劑一般是容易溶于油脂的，所以一般不包裝油炸食品；
（3）根據(jù)化學反應的實質(zhì)是反應物的分子北破壞成原子，原子又重新組合成新的生成物的分子，依據(jù)圖示A、B表示該反應的化學方程式：A₂+B₂

點燃  .

2AB．
故答案為； A₂+B₂

點燃  .

2AB．

點評：本題考查學生對原子表示法，離子表示法的了解掌握，應用分子運動和化學反應的實質(zhì)進行分析解題的能力．