【題目】在化學課上老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來。
（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應，其化學方程式為 ；
（2）充滿好奇的小明親自進行了該魔術，為了使反應迅速，他將一滴管的水擠向棉花，卻發現其不能燃燒起來。小明魔術失敗最可能的原因是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：
（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ，應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗室用一種黑色固體與一種無色液體制取氧氣的文字表達式為 。若選用裝置C收集氧氣，氧氣的驗滿方法是 ；若選用裝置E收集氧氣，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開并用玻璃片蓋住， 在桌上。
（2）實驗室制取二氧化碳時，應選擇的發生裝置是 （填字母）。向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅（如圖F所示），說明二氧化碳具有的性質是 、 。
（3）氣體收集：實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是 （填字母，下同）。
（4）反思：實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫（SO2）。SO2是無色、有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應生成亞硫酸。
已知：二氧化硫能使濕潤的pH試紙變紅，二氧化硫是造成酸雨的主要原因。
①實驗室制取SO2，應該從上圖中選擇的發生裝置是 。
②實驗室收集SO2的收集裝置是 ，如何檢驗SO2是否收集滿： ，
利用該裝置收集SO2的不足之處是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分)如右圖，打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中 (實驗裝置的氣密性良好) 。立刻觀察到（1） ，用物理、化學知識解釋產生以上現象的原因（2） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（15分）如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置標號)
（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：① ；② ；③ 。
（2）寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時的文字表達式為 ，其中二氧化錳做 ；可選用的發生裝置是
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是(填序號) ，收集裝置是 (填序號) 。要在試管塞一團棉花，目的是 ，發生反應的文字表達式為
該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ；
（4）如何檢驗收集的氣體是氧氣？ 。
（5）實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應物加入試管，用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是（ ）
A．③④②⑤⑥① B．④③②⑤①⑥ C．③④②⑤①⑥ D．④③⑤②①⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
（1）下列“水”屬于純凈物的是 （填序號）
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
（2）用如下圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 該實驗說明水是由 組成的．電解水的反應文字表達式為 。
（3）我國水資源分布不均勻．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
（4）請舉一例生活中節約用水的具體措施
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下：
（1）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素，其中鈣元素和氧元素的質量比為 。
（2）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質量為 。
（3）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質量分數為 。
（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。
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