【題目】化學與人類生產、生活密切相關。下列應用不涉及化學變化的是（ ）
A.酸除鐵銹B.生石灰用作袋裝食品干燥劑
C.肥皂水用來區別硬水、軟水D.活性炭用來去除冰箱內異味
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大多數植物適宜在接近中性的土壤中生長，酸性太強（pH<4）或堿性太強（pH>8）作物難以生長，不同的作物適應pH的范圍不同，應根據植物的生長特性，選擇合適的土壤種植。下面是作物生長時對土壤pH要求的范圍:
農作物 | 茶 | 西瓜 | 大豆 | 甜菜 |
pH范圍 | 5- 5.5 | 6 | 6--7 | 7- -7.5 |
某地區經常降酸雨，以上農作物最不適宜種植的是
A.甜菜
B.西瓜
C.大豆
D.茶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】眾所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（生成白色沉淀）．但是，在分組實驗中，向石灰水中通入二氧化碳（如圖1所示），出現了意想不到的現象：有的石灰水未變渾濁；有的出現渾濁后又變澄清（沉淀消失）． 
【提出問題】分組實驗中，出現意想不到現象的原因是什么呢？
（1）【猜想與假設】 I．石灰水未變渾濁，是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體．
Ⅱ．石灰水未變渾濁，是因為 ．
Ⅲ．石灰水出現渾濁后又變澄清，與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關．
（2）【進行實驗】實驗裝置如圖2所示． 
提示：①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同；
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．
步驟1：分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液．
步驟2：分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳，記錄現象．
實驗序號 | V飽和石灰水/mL | V蒸餾水 | 出現現象所需時間/s | |||
開始渾濁 | 明顯渾濁 | 沉淀減少 | 是否澄清 | |||
① | 50 | 0 | 19 | 56 | 366 | 持續通入CO28min以上，沉淀不能完全消失 |
② | 40 | 10 | 24 | 51 | 245 | |
③ | 30 | 20 | 25 | 44 | 128 | |
④ | 20 | 30 | 27 | 35 | 67 | 89s后完全澄清 |
⑤ | 10 | 40 | 通3min以上，均無明顯現象 | |||
【解釋與結論】
⑴實驗中，所用石灰水為飽和溶液的是（填序號）．
⑵二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是（用化學方程式表示）．
⑶飽和NaHCO3溶液的作用是 ．
⑷通過實驗分析，猜想 I（填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
【反思與評價】
⑸向澄清的石灰水中通入二氧化碳，為避免出現“意想不到的現象”，你的建議是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于二氧化碳的認識中，正確的是
①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子；
②二氧化碳可供綠色植物光合作用；
③久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量增大；
④二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅
A.②③B.①②③C.②③④D.①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列涉及學科觀點的說法中正確的是
A.微粒觀：氫氣是由氫原子構成的
B.分類觀：純堿屬于堿
C.轉化觀：CO2和CaCO3可以相互轉化
D.守恒觀：2mL一氧化碳和1mL氧氣反應生成3mL二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl四種物質的溶解度曲線，請回答下列問題： 
（1）20℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、氯化鎂兩種物質，至不再溶解為止，所得溶液的溶質質量分數大的是溶液；
（2）鹵水（提取食鹽后的母液）含有MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl．其中鎂鹽占70%以上，現需從鹵水中提取KCl固體，采用下列方法： ①將鹵水加熱蒸發水份就逐漸析出晶體A，濾出晶體得到母液R，根據右圖所示溶解度曲線，晶體A中主要含有 ， 理由是 ．
②將母液R降溫（降到30℃以下）析出晶體B，則晶體B主要含有 ， 理由是 ．
③將析出的晶體B，用一定量的冷水洗滌，就可以得到較純的KCl固體，理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將10.6g碳酸鈉與50g稀鹽酸放入同一燒杯中混合，二者恰好完全反應。
試計算：
（1）生成二氧化碳多少克，
（2）反應后，所得溶液中溶質的質量分數。(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據報道，“毒淀粉”是在淀粉中添加了大量對人體有害的馬來酸（ 
），是一種無色晶體，能溶于水，下列說法正確的是（ ）
A.馬來酸是由12個原子構成的有機化合物
B.馬來酸中氫元素和碳元素的質量比為12:1
C.馬來酸完全燃燒后的產物是二氧化碳和水
D.馬來酸中碳元素的質量分數= 
×100%
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