Question

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現有大量氣泡產生．他聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑．
【提出問題】
她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
【猜想】
水泥塊

能

（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】

實驗內容	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速

【結論】
水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】
（1）云海同學認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究

水泥塊在反應前后質量是否改變

．
實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二里的物質進行過濾、洗滌、干燥、

稱量

；④對比反應前后水泥塊的質量．
【分析】
如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂同學認為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究

水泥塊的化學性質在反應前后是否改變

．
（3）該反應的符號表達式為

2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑

．

Answer 1

分析：[實驗驗證]實驗一：根據氧氣具有助燃性進行分析；實驗二：根據木條復燃的現象分析．
[反思交流]根據催化劑的定義分析需要驗證的因素．
[拓展分析]根據催化劑的定義：在化學反應前后質量和化學性質都不變的特性和根據催化劑滿足的條件分析．正確書寫反應的符號表達式．

解答：解：[實驗驗證]實驗一：根據實驗現象是木條不復燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作．故答案：帶火星的木條．實驗二：根據實驗現象：木條復燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產生，
故答案為：加入水泥塊．
[反思交流]研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應速率方面分析．還要從反應前后質量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應前后質量是否改變．
[拓展分析]（2）研究催化劑，除了研究改變反應速率，反應前后質量不變，還要研究反應前后的化學性質不變，故答案為：能；水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．
（3）該反應的符號表達式為2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑．
故答案為：【猜想】能．
【實驗驗證】

實驗內容	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速

【交流與反思】（1）水泥塊在反應前后質量是否改變．稱量．
【分析】（2）水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．（3）2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑．

點評：在研究催化劑時，要從改變反應速率、反應前后的質量、化學性質等方面進行研究．