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寫出實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式，并說明不能使用濃硫酸和濃鹽酸的原因．
化學(xué)方程式：______；原因：______．

鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
鋅和濃硫酸反應(yīng)不能生成氫氣，所以不能用濃硫酸和鋅反應(yīng)制取氫氣；
濃鹽酸易揮發(fā)，所以不能用濃鹽酸和鋅反應(yīng)制取氫氣．
故填：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；鋅和濃硫酸反應(yīng)不能生成氫氣；濃鹽酸易揮發(fā)，與鋅反應(yīng)生成的氫氣中含有氯化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，用不到的實驗儀器是（　　）

A．鐵架臺

B．長頸漏斗

C．酒精燈

D．試管

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氧氣的操作有：①集氣瓶盛滿水，倒立于水槽中、②把藥品裝入大試管、③加熱、④檢查氣密性、⑤集氣、⑥停止加熱熄滅酒精燈、⑦將導(dǎo)氣管移出水面，將操作的正確順序用數(shù)字代號排列起來：______．（不加任何分隔符）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式______；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某小組在實驗室進行關(guān)于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，選擇的收集裝置是D或______，用D收集氧氣時驗滿的方法是______（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______．
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)．
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．如圖F是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是______（列式即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

廢物利用既可以節(jié)約資源，又可以保護環(huán)境．某課外活動小組設(shè)計了利用廢舊干電池的鋅皮和下圖裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質(zhì)的試驗．（白色硫酸銅粉末遇水變藍色）
請回答下列問題：
（1）除上述用品外還用到了下列家常用品的一部份：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發(fā)）．則裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是______和______．
（2）若實驗中看到無水硫酸銅變籃色，這說明產(chǎn)生的氣體中有雜質(zhì)______（填化學(xué)式）．除次以外還可能含有的雜質(zhì)氣體是______（填名稱），為了檢驗該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中______（填序號）之間，氣體從______（填“a”或“b”）進入裝置E，E中所放的試劑為______，可觀察到的現(xiàn)象為______．
（3）裝置C的作用為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗課上，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置．