請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）生活中用天然氣作燃料．
（2）鹽酸除鐵銹．
（3）服用碳酸鈉治療胃酸過(guò)多．
（1）CH4+2O2
CO2+2H2O；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
解析試題分析：（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O．（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（3）碳酸鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．
上面提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有 種；鋅原子核外電子數(shù)為 ；硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，形成 （選填“陰”或“陽(yáng)”）離子．
（2）如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下 判斷正確．
A、原子序數(shù)：Z＞Y B、核外電子數(shù)：X=Y C、Y和Z處于同一周期
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義．將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
①N2 ②Fe2+ ③2SO3 ④
（1）表示分子個(gè)數(shù)的是 ；
（2）表示一個(gè)離子所帶電荷的是 ．
（3）表示元素化合價(jià)的是 ；
（4）表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
（7分）化學(xué)變化為人類帶來(lái)多種新物質(zhì)和能量，充分利用這些變化，利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì)。
（1）物質(zhì)的燃燒為我們帶來(lái)光能和熱能。在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機(jī)化合物的是（填化學(xué)式） 。
（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力倒能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開(kāi)，附著在可燃物的表面，使其達(dá)到滅火效果。其中的滅火材料是納米級(jí)ABC干粉，主要成分是磷酸二氫銨(NH4H2P04)。磷酸二氫銨在受熱時(shí)，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時(shí)吸收大量的熱。
①寫(xiě)出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填“化合“、“分解”、“置換”和“復(fù)分解”）
②該滅火球滅火過(guò)程中蘊(yùn)含的原理是（寫(xiě)出一條即可） 。
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說(shuō)法不正確的是 。
| A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥 | B．使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用 |
| C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3：2 | D．運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
（8分）有機(jī)物的發(fā)明，給我們的生活帶來(lái)很大方便也帶來(lái)很大影響，如何正確的使用及處理有機(jī)物是我們面臨的重大課題，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）塑料瓶就是由有機(jī)物制成的，在瓶底一般會(huì)標(biāo)示PET，PET的化學(xué)名稱是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯，它無(wú)毒、無(wú)味，衛(wèi)生安全性好，可直接用于食品包裝，化學(xué)簡(jiǎn)式為【C10H8O4】，PET分子中碳、氧元素質(zhì)量之比為
（2）某些超市為了自身利益，在所賣的饅頭中添加甜蜜素，這也是一種有機(jī)物，其化學(xué)式【C6H11NHSO3Na】，攝入過(guò)量會(huì)對(duì)人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害，甜蜜素由 種元素組成，每個(gè)甜蜜素分子由 個(gè)原子構(gòu)成。
（3）對(duì)于有機(jī)物在生活中的廣泛應(yīng)用，下列認(rèn)識(shí)或做法錯(cuò)誤的是
①要繼續(xù)不加選擇的使用各種有機(jī)物
②要注意研發(fā)一些無(wú)毒、無(wú)害、易降解性，對(duì)生態(tài)無(wú)影響的新型有機(jī)物
③生活中禁止使用一次性塑料袋，買菜可以用竹編籃子
④現(xiàn)代農(nóng)田中的白色垃圾可以在幾年內(nèi)消失，不會(huì)造成危害
⑤對(duì)于收集到的塑料制品一定要焚燒處理
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
納米碳酸鈣是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式：
CaCl2+_________+CO2
CaCO3↓+__________+H2O
（2）若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作l的名稱是 ，使用到的玻璃儀器有玻璃棒、________、_________，其中玻璃棒的作用是 。
（3）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是 ，檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入 溶液（①Ca(OH)2 、② AgNO3、③ CaCl2，填寫(xiě)序號(hào)），如果沒(méi)有出現(xiàn)沉淀，說(shuō)明已經(jīng)洗滌干凈。
（4）上述流程中的副產(chǎn)品（NH4Cl）可用作_____________________。(寫(xiě)一種用途)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）操作a、b的名稱是 ，其目的是除去溶液中 。步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）甲同學(xué)提出X可用金屬鐵，乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬鋅，你認(rèn)為誰(shuí)的意見(jiàn)是正確的，理由是 。加入過(guò)量的金屬X的目的是 。
（3）濾液1與濾液2的組成是否完全相同， �；旌显谝黄鹫舭l(fā)對(duì)獲得晶體純度是否有影響，理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題
A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）．
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是 ，B物質(zhì)的俗稱是 。
（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說(shuō)明 。
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 。
（4）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 ，該反應(yīng)前后元素的化合價(jià) （填“改變”或“不改變”）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋不正確的是
| | 現(xiàn) 象 | 解 釋 |
| A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快 |
| B | 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大，易于壓縮 |
| C | 在無(wú)外力下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng) | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| D | 自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂 | 分子受熱后，分子的體積變大 |
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