【題目】我國(guó)古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨（用炭黑等制成）書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有（ ）
A．可燃性 B．還原性
C．在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑 D．吸附性
【答案】C
【解析】A、用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色與碳的可燃性無(wú)關(guān)；故A錯(cuò)誤；
B、用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色與碳的還原性無(wú)關(guān)；故B錯(cuò)誤；
C、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故C正確；
D、用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色與碳的吸附性無(wú)關(guān)；故D錯(cuò)誤；
故選：C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】活性炭可處理大氣污染物NO。在一定條件下的密閉容器中，NO氣體與活性炭中的Ｃ反應(yīng)生成甲、乙兩種氣體，其中甲是空氣中含量最多的氣體。測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)質(zhì)量 /g 反應(yīng)時(shí)間/min | 活性炭 | NO | 甲 | 乙 |
0 | 28.72 | 5.00 | 0 | 0 |
4 | 28.00 | 1.40 | x | 2.64 |
下列說(shuō)法正確的是（__________）
A．生成甲、乙的分子數(shù)之比為1:1
B．反應(yīng)消耗的C與NO的質(zhì)量之比為2:5
C． x的值為26.76
D．____________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫(xiě)化學(xué)式)
②如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)?/span>____________。(用化學(xué)方程式表示)。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途
在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，地下水是生活用水的主要來(lái)源，人們常用__________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鎂及其合金是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60％的鎂是從海水中提取的。某學(xué)校課外興趣小組從海水曬鹽后的鹽鹵(主要含Na+、Mg2+、Cl-、Br-等)中模擬工業(yè)生產(chǎn)來(lái)提取鎂，主要過(guò)程如下：
寫(xiě)出下列方程式（_____________________________）④______________________________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 CH3COOOH ，根據(jù)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量。
(2)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)比)。
(3)38g過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少g ?
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）化石燃料的燃燒會(huì)引發(fā)許多環(huán)境問(wèn)題。如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致_____。請(qǐng)你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問(wèn)題的措施______。
（2）科學(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)多種途徑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如采用“組合轉(zhuǎn)化”，技術(shù)，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（化學(xué)式為C2H4），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示：
請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
(1)在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是_______．
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)表．A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D．
物質(zhì) | B | C | D |
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微觀示意圖 |
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請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①B、C、D三種物質(zhì)都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)_______構(gòu)成的．
②B、C、D中屬于化合物的是(填序號(hào))_______．
③一個(gè)D分子由_____個(gè)原子構(gòu)成．
④C、D都由碳、氧元素組成，但它們每個(gè)分子的構(gòu)成________(填“相同”或“不同”)，其性質(zhì)有很大的差異。
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