【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是( )
A. ①分別向等質(zhì)量Mg和Cu中加入足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
B. ②分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸
C. ③分別向等質(zhì)量且足量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸
D. ④分別向等質(zhì)量的Mg和Zn中加入等質(zhì)量、等濃度且足量的稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是簡明、信息豐富、國際通用的語言，請用化學(xué)用語填空：
（1）氫氧根離子_____；
（2）石墨_____；
（3）氟化鈣_____；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)_____；
（5）根據(jù)鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖寫出鋁離子的符號_____；
（6）寫出由原子形成化合物的化學(xué)式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】禽流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢，目前治療禽流感的新藥“達(dá)菲”已研制成功，其主要成分是莽草酸
化學(xué)式為
，以下關(guān)于它的描述正確的是 
A. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
B. 莽草酸中含有7個(gè)碳原子，10個(gè)氫原子，5個(gè)氧原子
C. 莽草酸中C、H、O各元素質(zhì)量比為7：10：5
D. 莽草酸分子的相對分子質(zhì)量是22
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進(jìn)行了研究。
Ⅰ．不穩(wěn)定性
（1）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（還測量收集的氧氣體積），過氧化氫分解的化學(xué)方程式為_____。
（2）能用排水法收集氧氣的原因是_____。
（3）已知：常溫常壓下，氧氣的密度為1.33gL﹣1．實(shí)驗(yàn)小組稱量了10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果將該過氧化氫溶液一次性全部放入錐形瓶中，則選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“200”或“250“”）的量筒收集氧氣較為合適。
（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)還探究了溫度對過氧化氫分解速率的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的濃度% | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的體積/mL | 6 | 6 | 6 |
溫度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)時(shí)間/min | 40 | 40 | 40 |
收集O2的體積/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
由此得出的結(jié)論是_____。
Ⅱ．腐蝕性
（查閱資料）H2O2溶液有一定的腐蝕性。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將銅片分別浸泡在以下3種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
編號 | ④ | ⑤ | ⑥ |
實(shí)驗(yàn) |
|
|
|
一段時(shí)間后的現(xiàn)象 | 無明顯變化 | 溶液變藍(lán)，緩慢產(chǎn)生細(xì)小氣泡 | 無明顯變化 |
（解釋與結(jié)論）
（5）實(shí)驗(yàn)④的作用是_____。
（6）實(shí)驗(yàn)⑤中銅片被腐蝕的反應(yīng)為Cu+H2O2+H2SO4＝CuSO4+□_____，請補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（反思交流）
（7）小紅同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)⑤中除發(fā)生（6）所給的反應(yīng)外，還發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)導(dǎo)致有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的反應(yīng)物是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2018年平昌冬奧會閉幕式上，北京市長陳吉寧接過巴赫主席轉(zhuǎn)交的五環(huán)旗，向全世界正式宣布冬奧會正式進(jìn)入北京時(shí)間。如圖為輪滑鞋的構(gòu)造，請回答下列問題。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中，屬于金屬材料的是_____(寫出一種即可)；
(2)用鋁合金而不用純鋁做支架的原因_____；
(3)輪滑鞋在雨天使用后不注意保養(yǎng)，橡膠輪里面的鋼制軸承容易生銹，影響使用。鋼制軸承生銹是因?yàn)榻佑|了_____；
(4)用一個(gè)化學(xué)力程式證明金屬鋁、鐵的活動性_____；
(5)小芳將長條狀鋁片的一端放在酒精燈火焰上灼燒片刻，輕輕搖動鋁條，受熱段會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。為探究其原因，小芳查閱資料得知：鋁的熔、沸點(diǎn)分別是660℃、2460℃；氧化鋁的熔、沸點(diǎn)分別為2054℃、2980℃．試解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某活動小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究．
（提出問題）黑色粉末A可能是什么呢？
（進(jìn)行猜想）
小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉．
小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．
小華提出了猜想①和猜想②，請結(jié)合所學(xué)知識補(bǔ)充余下的一個(gè)猜想．
猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵Fe3O4組成；
猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵FeO組成；
猜想③：______．
（查閱資料）鐵的氧化物都能與稀鹽酸，稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
（實(shí)驗(yàn)探究）
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 可能的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取適量黑色粉末A用磁鐵吸引 | 黑色粉末全部被吸引 | 猜想 |
② | 取適量黑色粉末A用磁鐵吸引 | 黑色粉末部分被吸引 | 猜想 |
③ | 取適量黑色粉末B加入足量稀鹽酸 | 黑色粉末全部溶解 | 猜想 |
④ | ______ | ______ | 猜想 |
（反思評價(jià)）小娟認(rèn)為方案②和方案③中得出的結(jié)論都不正確，其理由是______．
（得出結(jié)論）在高溫下，一氧化碳和氧化鐵可生成鐵，氧化亞鐵，四氧化三鐵
請寫出只生成氧化亞鐵的方程式______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。
（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器的名稱：①_____。
（2）連接B和F裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，請寫出B裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在此實(shí)驗(yàn)過程中驗(yàn)證二氧化碳是否已收集滿的方法_____。
（3）上述裝置中的A裝置有一明顯錯(cuò)誤，請將其改正_____。某同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取一瓶較純凈的氧氣，他可以將改正后的A裝置與_____（填序號）裝置相連接來完成該實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“增大”、“減小”或者“不變”）。
（4）如圖2所示裝置也可以用于收集氧氣，和D裝置相比，如圖裝置的優(yōu)點(diǎn)有_____（填字母）。
A．可觀察氧氣產(chǎn)生的速率
B．可直接觀察氧氣是否集滿
C．氧氣可貯存的時(shí)間更長
D．方便進(jìn)一步完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能證明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室通常利用如圖裝置制取氧氣。
寫出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學(xué)方程式______；
某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)有以下“異常”現(xiàn)象：
a．利用排空法收集氧氣有異味；
b．顆粒狀MnO2變得更細(xì)。
對此進(jìn)行了以下探究：
探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味
查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經(jīng)歷了以下三個(gè)過程
①2KClO3+2MnO2
2______+Cl2↑+O2↑
②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；
(1)寫出橫線物質(zhì)的名稱______，其中Mn元素的化合價(jià)為______；
(2)猜測“利用排空法收集氧氣有異味”的物質(zhì)是______。
探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細(xì)
學(xué)習(xí)小組通過討論猜測：是因?yàn)?/span>MnO2也參加了化學(xué)反應(yīng)。小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證MnO2在該反應(yīng)中作催化劑。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。 | 木條一段時(shí)間后復(fù)燃 | KClO3受熱要分解產(chǎn)生氧氣； |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱MnO2，伸入帶火星的木條 | ______ | MnO2受熱不產(chǎn)生氧氣； |
實(shí)驗(yàn)三 | 取適KClO3和2g的 ______ | 木條迅速復(fù)燃 | MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。
歸納反思：該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論受到其他小組的質(zhì)疑，為此該小組又補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：
(1)待試管完全冷卻后，向?qū)嶒?yàn)三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉(zhuǎn)移至燒杯，過濾(MnO2不溶于水，其他物質(zhì)均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱量，目的是驗(yàn)證______；稱量所得固體質(zhì)量______；
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證催化劑的另一個(gè)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方案______。
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