【題目】葡萄糖（C6H12O6)供給人體活動和維持體溫所需能量的反應可表示為：
C6H12O6＋6O2
6CO2＋6H2O，下列分析錯誤的是
A．葡萄糖屬于高分子有機化合物
B．葡萄糖緩慢氧化轉變成二氧化碳和水，同時產生能量
C．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加，O2的含量減少
D．葡萄糖氧化產生的CO2如不能及時排出人體，則血液的pH將減小
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某工廠化驗室用質量分數為20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸。
（1）配制質量分數為20%的氫氧化鈉溶液50 g，需要固體氫氧化鈉________g和水__________mL。
（2）洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸，共消耗該氫氧化鈉溶液40 g，洗滌后溶液呈中性。求在這一定量的石油產品里H2SO4的質量。
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【題目】（7分）海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是 （寫化學方程式）
②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想，
甲：直接往海水中加入石灰乳;
乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳;
丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認為 的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：
①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉。
你同意 （填“甲”或“乙”）同學的觀點，請指出另一個同學實驗的不合理之處 。
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據下圖的溶解度曲線回答下列問題：
①T1℃時，等質量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質量 （填大于、小于或等于）氯化鈉的質量。
②T2℃時，向50g水中加入50g硫酸鎂，所得溶液的溶質質量分數是 。
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。
A．過濾
B．蒸干水分
C．將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾
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【題目】鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡，在除銹時會有少量氣泡產生，寫出有關反應的化學方程式： ,___________________。
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【題目】下列實驗現象的描述不正確的是
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
B．磷在空氣中燃燒放出大量白煙
C．硫在空氣中燃燒發出明亮藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味氣體
D．蠟燭燃燒熄滅冒出的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒懸殊浮在空氣中
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【題目】（12分）下圖為初中化學常見氣體的發生與收集裝置。
（1）請寫出儀器甲的名稱：__________，儀器乙的名稱：__________。
（2）實驗室能用B裝置制取氧氣的化學方程式為______________________________，若要制得干燥的氧氣，則所選用的裝置連接順序是B→（ ）→（ ）（填裝置字母代號）。
（3）若用如圖裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應從__________（填“a”或“b”）端通入。
（4）若將F中的濃硫酸換成氫氧化鈉溶液來除去CO2，則氣體從________（填“長”或“短”）導管進入，其原理用化學方程式表示為__________________________。
（5）若要求實驗室制取的氫氣中不能混有酸性氣體，則選擇的最佳藥品是__________和__________。
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