【題目】下列有關原子結構的說法,正確的是( )
A. 決定原子種類的是核電荷數
B. 最外層電子數小于4的一定是金屬元素
C. 所有原子核都是由質子、中子和電子構成
D. 原子一定比分子小
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【題目】向氯化銅溶液加入一定量的鋅粉充分反應，下列情況中可能出現的是
① 溶液中有Zn2+、Cu2+，不溶物為Cu ② 溶液中有 Zn2+、Cu2+，不溶物為Zn
③ 溶液中只有Zn2+，不溶物為Zn ④ 溶液中只有Zn2+，不溶物為 Zn、Cu
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
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【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究。
（1）設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗。開始時應______（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發現黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁。寫出CuO固體變紅的化學方程式__________________。僅根據甲圖裝置出現的現象，寫出混合氣體所有的可能組成____________。
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實驗中部分現象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現象與（1）相同。
請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→______→甲圖裝置（填裝置編號）。
（3）交流與討論：通過對改進實驗的現象分析，同學們得出了正確的結論。
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【題目】無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法，現有一種無色營養液，可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗，下列判斷正確的是（ ）
A．營養液中可能含有硝酸鈣 B．營養液中一定沒有硝酸鉀
C．營養液章一定含有碳酸鉀 D．營養液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
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【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中不合理的是
A． |
B． |
C． |
D． |
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【題目】江濤同學在紙槽中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，水開了而紙槽安然無恙。紙槽沒有燃燒的主要原因是（ ）
A．紙不是可燃物 B．紙槽的溫度沒有達到著火點
C．紙槽沒有與氧氣接觸 D．水能滅火
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【題目】（7分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答：
（1）寫出裝置中儀器①的名稱 。
（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應中二氧化錳的作用是 ；該反應的化學方程式是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是 （填字母）；該反應的化學方程式是_____________ ；用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從 （填“長”或“短”）導管口進入。
（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實驗。為吸收某氣體并檢驗其性質進行圖中實驗，發現紫色石蕊試液變色。請根據表中的數據判斷左方進入的氣體可能是 （填字母）
A．NH3 B．HCl C．CO2 D．O2
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