如圖是水的電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，體積比約為 ．
（2）該實驗證明了水是由 組成的．
（3）下列行為，不利于保護水資源的是 （填序號）．
| A．工業(yè)用水重復使用 |
| B．大量使用化肥和農(nóng)藥 |
| C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 |
| D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水 |
（1）氫氣；氧氣；2：1；（2）氫元素和氧元素；（3）B．
解析試題分析：（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，是氧氣；與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；則與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1．
（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）A、工業(yè)用水重復使用是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn)，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
B、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體的污染，不利于保護水資源，故選項符合題意．
C、加強城市污水處理系統(tǒng)的建設，可以減少水體污染，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
D、用噴灌方法給農(nóng)作物澆水是節(jié)約水資源的具體體現(xiàn)，有利于保護水資源，故選項不符合題意．
故選B．
考點：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)、用途方面的知識，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
點評：本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫、氫二氧一）、了解保護水資源的措施（節(jié)約用水、防止水體污染）是正確解答本題的關(guān)鍵．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下．
（1）從沉淀池中出來的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為： 。經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是： 。
（2）如圖所示將得到的水用直流電進行電解。根據(jù)圖示與試管b相連接的是電源的 極（填“正”或“負”），電解時發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）由操作①得到液體C是______(填“純凈物”或“混合物”)
（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的______性。
（3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用______方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這過程主要是______ 變化（填“物理”或“化學”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有 出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是達州市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù)．請你據(jù)表回答下列問題．
| | 可吸入顆粒物（TSP） | 氮氧化合物（NO2等） | 二氧化硫（SO2） | 空氣質(zhì)量級別 |
| 春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
| 夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
| 秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
| 冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是一種重要的自然資源，是人類生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。
（1）自然界的水依次通過沉降、__________、吸附、消毒等操作進行凈化，以達到飲用水的級別。
（2）硬水會給生活、生產(chǎn)帶來許多麻煩，日常生活中常用來降低水的硬度方法是______________。
（3）上圖是實驗室電解水的簡易裝置。用量筒代替試管的優(yōu)點是______________________。試寫出電解水的化學方程式______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
回答下列問題：
（1）圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水。過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是 ，本實驗說明 。
（2）氨氣（NH3）在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物，該反應的化學方程式為 ，其基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
（8分）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：
小紅同學放學回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸( ① )飲料，口渴的她立即打開瓶蓋，看到有大量氣泡( ② )冒出；小紅喝完汽水后來到廚房，看到媽媽正在和面準備做饅頭，只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打( ③ )；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準備擦洗抽油煙機，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因為“威猛先生”中含有一種腐蝕性較強的堿( ④ )。
⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學對黃山湖的水樣進行了相關(guān)的研究。
①黃山湖的水樣屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用 來測定湖水的酸堿度（填字母）；
A．pH試紙 B．石蕊試液 C．酚酞試液 D．pH計
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入 ，攪拌；
④在日常生活中，常采用 的方法降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。請結(jié)合下圖回答： 
（1）寫出裝置中儀器①的名稱 。
（2）可通過加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應中二氧化錳的作用是 ；該反應的化學方程式是 。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是 （填字母）；該反應的化學方程式是_____________ ；用G裝置吸收二氧化碳氣體時氣體應從 （填“長”或“短”）導管口進入。
（4）雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收（可防倒吸）等實驗。為吸收某氣體并檢驗其性質(zhì)進行圖中實驗，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變色。請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷左方進入的氣體可能是 （填字母）
| A．NH3 | B．HCl | C．CO2 | D．O2 |
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