【題目】實(shí)驗(yàn)室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。
(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)前先通入 CO 的目的是_____________，反應(yīng)后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。
(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是__________________。
【答案】Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 排凈玻璃管內(nèi)的空氣 紅色粉末逐漸變成黑色 點(diǎn)燃未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣
【解析】
(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式是 Fe2O3+3CO 
2Fe+3CO2 ；
(2)點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體與空氣的混合物易發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)前先通入 CO 的目的是排凈玻璃管內(nèi)的空氣防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體，反應(yīng)后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變成黑色；
(3)一氧化碳是有毒氣體，是空氣污染物，一氧化碳可以燃燒轉(zhuǎn)化成無(wú)毒無(wú)污染的二氧化碳。裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是點(diǎn)燃未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活，請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）日常生活中，切菜刀采用的防銹措施是_________________。
（2）古人在野外生火時(shí)常“鉆木取火”。“鉆木取火”滿足的燃燒的條件是____（填序號(hào)）。
A.提供可燃物 B.與氧氣接觸 C.達(dá)到燃燒所需的最低溫度
（3）下圖金屬應(yīng)用的實(shí)例，主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是_______（填序號(hào)）；
A電纜 B.電熱壺 C.金屬絲 D.金屬樂(lè)器
（4）氫氟酸（HF）能刻畫玻璃，其中有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3＋6HF＝X＋SiF4↑＋3H2O，則X的化學(xué)式為_______________;
（5）鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可以用來(lái)制造人造骨。由此得知鈦合金具有的優(yōu)良性能是_____________。（答一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為硫酸鐵和硫酸銅(溶質(zhì)之間不發(fā)生反應(yīng))。某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰暇G礬(FeSO4·7H2O)并得到副產(chǎn)品銅。主要步驟如圖所示：
(1)已知步驟I中，鐵與硫酸鐵發(fā)生化合反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(2)步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式_________。
(3)步驟Ⅰ中，加入的鐵屑應(yīng)過(guò)量的目的是_________。
(4)步驟Ⅲ得純銅的方法是：加過(guò)量X、過(guò)濾、洗滌、干燥，其中X是_______(填名稱)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象及相關(guān)問(wèn)題，他們開(kāi)展了如下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并參與他們的探究之旅。
（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
（查閱資料）1.稀有氣體一般與其他物質(zhì)反應(yīng) 2.光亮的鎂條與水反應(yīng)，表面會(huì)生成白色固體。
（分析猜想）分析空氣中各種成分，進(jìn)行猜想：
(1)猜想①是氧氣 猜想②是氮?dú)?/span> 猜想③是__________________
（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氧氣的反應(yīng)
(一)甲同學(xué)探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄各收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間如下表
實(shí)驗(yàn) | 過(guò)氧化氫的濃度 | 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g | 二氧化錳質(zhì)量/g | 收集時(shí)間/s |
1 | 10% | 20 | 40 | |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
(2)第 3 次實(shí)驗(yàn)中，X 的值應(yīng)為_____
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下,___________________過(guò)氧化氫分解得越快。
(二)乙同學(xué)在量筒中盛滿水，倒置于水槽中，通過(guò)分液漏斗把 20mL 某濃度的過(guò)氧化氫溶液加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體的體積(如圖 )。數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
量筒讀數(shù)/mL | 60.0 | 82.0 | 88 | 89.5 | 90 | 90 |
(4)請(qǐng)根據(jù)以上過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成氧氣的體積是_____mL
(5)請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中繪制出 0～10 min 生成氧氣體積隨時(shí)間變化的曲線_____________。
(三)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂
（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與氮?dú)夥磻?yīng)
(一)收集氮?dú)?/span>
(二)燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃伸入盛滿氮?dú)獾募瘹馄恐校績(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
（探究結(jié)論 1）(7)綜上分析，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想__________(填序號(hào))成立。
（探究結(jié)論 2）(8)如果用足量的鎂代替紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際值______(填“偏大”或“偏小”)
（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量(如圖)，由于紅磷需要在瓶外點(diǎn)燃再伸入瓶?jī)?nèi)，常常帶來(lái)污染以及誤差。
（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）同學(xué)們選擇了著火點(diǎn)更低的白磷，并對(duì)裝置圖做了改進(jìn)(如圖)。主要操作是：在實(shí)際容積為 180mL 的集氣瓶里，先裝進(jìn) 50mL 的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是______________
(10)若實(shí)驗(yàn)中無(wú)誤差，最終集氣瓶中水的體積為__________________mL
(11)集氣瓶里預(yù)先裝置的 50mL 水的作用，其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度，其二則主要是_____________
（實(shí)驗(yàn)與交流）
(12)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(圖 4)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖 5 所示。Y 曲線表示的是_______________(填“溫度”或“氧氣濃度”或“壓強(qiáng)”)變化趨勢(shì)；X 曲線中 CD 段上升的原因是___________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向盛有一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中的燒杯中逐漸加入過(guò)量Zn粉,并邊加邊攪拌,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
（1）寫出
(不包括b點(diǎn))段反應(yīng)的化學(xué)方程式_______.
（2）分別寫出a、d所對(duì)應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式_______。
（3）指出a~ b段溶液質(zhì)量變化的原因_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是___________。
A．活性炭可以吸附水中的異味 B．生活中常用煮沸的方法軟化硬水
C．生活污水可以任意排放 D．經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用
（2）用如圖所示裝置進(jìn)行可燃物燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，已知白磷的著火點(diǎn)為 40℃，紅磷的著火點(diǎn)為 240℃（白磷、紅磷均不超 過(guò)綠豆大小，錐形瓶中的白磷 A 與紅磷被銅條隔開(kāi)）。
①寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
②能得到“可燃物燃燒需要氧氣”這一結(jié)論的現(xiàn)象為___________。
③該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用___________。
（3）根據(jù)銅銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，某同學(xué)猜想：銅銹蝕時(shí)要有氧氣、水和二氧化碳 共同參與。為證明銅生銹“必須有水參與”，需要進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)中的___________。
（4）不同溫度下，二氧化碳在水中的溶解度隨壓強(qiáng)變化如右圖所示。 圖中 t1 對(duì)應(yīng)的溫度為 20℃，則 t2 對(duì)應(yīng)的溫度___________（填字母）。
A．大于 20℃ B．小于 20℃ C．無(wú)法確定
（5）按如圖所示裝置，將液體 x 注入裝有固體 y 的試管中，會(huì)導(dǎo)致 U形管中右端液面升高，則可能的組合是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為許多家庭使用的液化石油氣，其主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性氣體，它們?nèi)紵龝r(shí)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，放出大量的熱量，充分燃燒時(shí)的生成物均為水和二氧化碳。
(1)保持丙烷氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________。
(2)丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為________。
(3)丙烷中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為__________。
(4)請(qǐng)寫出丙烷氣體充分燃燒的化學(xué)方程式：___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】乙酸(俗稱醋酸)是我們生活中常見(jiàn)的一種飽和脂肪酸，下表列舉了部分飽和脂肪酸的化學(xué)式、熔點(diǎn)和沸點(diǎn),請(qǐng)你根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題：
（1）試推測(cè)丙酸的化學(xué)式為__________；
（2）飽和脂肪酸的命名與分子中的______原子個(gè)數(shù)有關(guān)；
（3）這五種飽和脂肪酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________(填物質(zhì)名稱)；
（4）乙酸的水溶液中會(huì)含有較多的氫離子，則
個(gè)氫離子可以表示為_______(填化學(xué)符號(hào))；
（5）甲酸與濃硫酸共熱,常用于實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳,其化學(xué)方程式可以表示為： HCOOH
H2O+CO該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是___________.
（6）下列有關(guān)戊酸的說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))
A.戊酸是由原子構(gòu)成的 B.戊酸中含有氧分子
C.戊酸屬于氧化物 D.戊酸分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為5:10:2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】青龍山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校籃球挑戰(zhàn)賽中運(yùn)動(dòng)員穿的籃球鞋在生產(chǎn)中所用的膠水含有正己烷（C6H14），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正己烷是一種_______________（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）
（2）正己烷的相對(duì)分子質(zhì)量是________
（3）正己烷中氫、碳元素的質(zhì)量比為________
（4）17.2g正己烷中碳元素的質(zhì)量為________
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