【題目】（8分）CO2是一種寶貴的碳氧資源。
（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)。
①使空氣中CO2含量減少的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。
②上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母序號）。
A．原料可循環(huán)利用 B．有效利用太陽能 C．可全天候使用
（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實驗流
程如圖：
①用pH試紙測定HCOOH（蟻酸）水溶液呈酸性的方法是 。
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是 。
③點燃CH4前必須進行的操作是 。
【答案】（1）①CaO+CO2
CaCO3 ②AB
（2）①在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，
把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH
②3Fe+4H2O高溫Fe3O4+4H2 ③ 驗純
【解析】
試題分析：（1）①步驟1的太陽能加熱器只有CaO，所以使空氣中CO2含量減少的原因是：CaO+CO2CaCO3
②根據(jù)上述過程A、原料可循環(huán)利用，B、有效利用太陽能，都正確，選AB
（2）①用pH試紙測定PH的方法是：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是：3Fe+4H2O高溫Fe3O4+4H2
③所有可燃性氣體或粉塵，在與空氣混合后，遇到明火、高溫都有可能發(fā)生爆炸，所以點燃CH4前必須進行的操作是：驗純
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案
英才計劃同步課時高效訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(9分)老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時生成物中都含有氯化鈣和水。同學(xué)們興趣很高，也進行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時生成物中有CuSO4和H2O，則甲物質(zhì)可以是 和
(請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)；寫出上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
（2）A﹣H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體。他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)
①C的化學(xué)式是 ；
②寫出反應(yīng)寫出反應(yīng)A
E的化學(xué)方程式 ；
③寫出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）金屬是生產(chǎn)和生活都離不開的重要材料。
（1）下列鐵制品的用途中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是 （寫字母）。
A．剪刀 B．炒鍋 C．電線 D．白熾燈燈絲
（2）下圖是環(huán)保交通工具——自行車，請完成下列各題：
①由金屬材料制成的有 （填序號）。
②車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹。
③用化學(xué)方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理 。
（3）某小組同學(xué)在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：
①寫出廢液中帶電原子團的符號 ；
②回收過程涉及的化學(xué)反應(yīng)所屬基本類型有 ；
③固體X中加入過量稀硫酸，判斷反應(yīng)完全的簡單方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(10分) 某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實驗，驗證了二氧化碳的組成。探究過程如下：
① ；
②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；
③從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點燃酒精燈；
④待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈；
⑤ 在氧氣流中冷卻；
⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)
（2）步驟①為
甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品 乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品 丁．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
（3）B中生石灰的作用是
甲．吸收水蒸氣 乙．吸收二氧化碳氣體
丙．吸收氫氣 丁．吸收氧氣
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計算）_____________，從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測定結(jié)果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將 （填偏大、偏小或不變）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（ ）
A. 炭粉和二氧化錳粉末（看顏色） B. 蒸餾水與雙氧水（加二氧化錳）
C. 二氧化碳與氮氣（加澄清石灰水） D. 食醋和酒精（聞氣味）
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【題目】（10分）今年世界水日的主題是“水與能源”。
（1）從組成的角度看：水是由 組成的。（填寫選項編號）
A．氫元素和氧元素 B．氫原子和氧原子 C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 。（填寫圖示編號）
（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 。
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)下圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 。
A．水本身是一種化學(xué)資源
B．此裝置可以將硬水軟化
C．利用此裝置可得到蒸餾水
D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下：
水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 。
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如左下圖），當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時， 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為 mL。
②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）以下是實驗室常用的氣體制備、收集的裝置。
（1）若實驗室用A裝置制取氧氣，其化學(xué)方程式為 。
（2）若用C裝置來收集CO2氣體，則檢驗CO2已收滿的方法是 。
（3）若實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，可選擇的發(fā)生裝置是 。若用E、F裝置進行組合來收集并測定氫氣的體積，則氫氣應(yīng)從E裝置的 （填“g”或“h”）導(dǎo)管口進，儀器F的名稱是 。
（4）對鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進行探究。反應(yīng)過程中，利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下：
實驗編號 | 試劑 | 前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30mL 30% | 564.3 |
b | 含雜質(zhì)的鋅 | 30mL 30% | 634.7 |
c | 純鋅 | 30mL 20% | 449.3 |
d | 純鋅 | 40mL 30% | 602.8 |
① 比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是 。
②要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的是 （填實驗編號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某飲料的主要成分為：脂肪、蛋白粉、鉀、鈣等。該飲料不能為人體補充的營養(yǎng)素是：
A. 無機鹽 B. 維生素 C. 蛋白質(zhì) D. 油脂
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