【題目】煙道氣中含有大量CO2，經“捕捉”可用于生產甲醇等產品。
(1) “捕捉”CO2：在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質是________。
(2)用“捕捉”的CO2生產甲醇，反應的微觀示意圖如下：
該反應的化學方程式為__________________________________。
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】康康進行如下圖所示實驗來驗證質量守恒定律，實驗中物質充分反應，在反應中用托盤和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V（實驗操作正確，實驗條件下氧氣的密度為ρ g/cm3）
（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是___________________________。
（2）上述反應的化學方程式為________________________。
（3）根據質量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之間存在的等量關系是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用下圖裝置進行實驗時發現：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
(1)石灰水“變渾濁”是因為生成了___(填化學式)。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：
【查閱文獻】碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣
【提出假設】
假設1：揮發出的HCl使渾濁變澄清；
假設2：_________________________________________________。
【設計實驗】為除去CO2中的HCl，小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置，裝置的連接順序是甲→__→___→乙(填字母序號)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)
a．濃硫酸 b．NaOH溶液 c．飽和NaHCO3溶液
【實驗現象】飽和石灰水渾濁后，繼續通入CO2，沉淀溶解
【得出結論】由上述探究可得出的結論是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法不正確的是
A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質和溶劑的質量之比為2:5
B．乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶液仍飽和
C．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液中溶質的質量相等
D．甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，兩溶液中溶質質量分數相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________，應選用的裝置是______(填序號)，選擇該裝置的原因是___________________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料在生產生活中有廣泛的用途。
(1)用鎳鈦合金制成的飛船天線在低溫下折疊，進入太空后可重新展開恢復成原狀。關于鎳鈦合金的表述錯誤的是___________
A．具有良好的導電性 B．化學性質非常活潑
C．具有形狀記憶功能 D．具有良好的延展性
(2)我國客機C919外殼中含有鈦合金和鋁鋰合金。飛機大量使用合金而不用純金屬的原因__________。(答出兩點即可)
(3)下圖為實驗室模擬工業上煉鐵的原理。當觀察到__________現象時，即證明該反應已經結束可停止加熱。該裝置末端中添加酒精燈的目的是__________。
(4)生鐵是由含鐵的礦石冶煉得到的。要煉得含鐵98%的生鐵500t，需要氧化鐵的質量是_______？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
【查閱資料】
硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，易吸水，吸水后變為藍色。
【進行實驗】
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
I |
| 外焰處的鐵紗網出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗網無明顯變化 | |
II |
| 伸入焰心的導氣管引出白煙， | 焰心處有可燃性氣體 |
III |
| 蠟燭燃燒的產物中有水和二氧化碳 |
(1)實驗I得到的結論是_________________________________________________。
(2)補全實驗II的實驗現象______________________________________________。
(3)實驗III中，硫酸銅粉末的作用是___________________；得到“蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現象是___________________________。
(4)依據實驗III，可以得到關于蠟燭的元素組成情況是________________________。
【反思與評價】
(5)實驗III是該小組同學對右圖所示實驗的改進。與右圖所示實驗相比，實驗3的優點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建知識網絡是學習元素及其化合物的重要方法。下圖中A~D為四種不同類別的物質,D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業.“—”表示相連的物質能發生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去)。
通過推理和判斷回答下列問題：
(1)寫出A的化學式_______;A與B能發生反應的原因是_______。
(2)B與D反應的實質是_______。其基本反應類型為________。
(3)寫出D→C的化學反應方程式_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：
（1）圖1是水的電解實驗，試管a中產生的氣體為_______，該反應的化學方程式為_______。
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_______，生活中降低水的硬度的方法是_______。
（3）圖3實驗中，水的作用為_______，若用pH試紙檢測實驗結束后集氣瓶中液體的pH，則液體的pH_______7（填“＜”或“＝”或“＞”）。
（4）圖4為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線．
①t1℃時，丙物質的溶解度為_______；
②t2°C 時將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質量為_______g；
③將t2°C時乙的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關量隨時間變化的趨勢一定錯誤的是_______。
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