某同學改進的CO還原Fe2O3的實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ，② ．
（2）若先給Fe2O3加熱再通入CO，可能產生的后果是 ，其原因是 ．
（3）寫出A中反應的化學方程式 ．
（4）根據B裝置中產生的現象，可判斷反應是否開始發生，則B中的試劑是 ．
（5）C裝置的作用是 ．
（1）導管；水槽；（2）發生爆炸；一氧化碳與空氣混合達到爆炸極限時，在加熱時會發生爆炸；（3）Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2；（4）澄清的石灰水；
（5）收集未反應的一氧化碳，防止污染環境．
解析試題分析：（1）儀器①是導管；儀器②是水槽．（2）若先給氧化鐵加熱，一氧化碳和空氣混合達到一氧化碳的爆炸極限時，在加熱時會發生爆炸．（3）CO具有還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（4）一氧化碳在高溫下還原氧化鐵，生成二氧化碳，所以B裝置中應該加入澄清的石灰水，如果B中的石灰水變渾濁，說明反應發生．（5）通過C裝置可以把一氧化碳收集起來，防止對空氣造成污染．
考點：一氧化碳還原氧化鐵；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請根據下圖回答問題。
（1）圖中儀器a的名稱是 。E裝置收集的氣體應滿足的條件是 。
（2）實驗室制取二氧化碳的原料是 ，上圖中應選取的發生裝置是 （填字母、以下相同），收集裝置是 ，你選擇該收集裝置的理由是 。
（3）小明將B與C相連，請你寫出用該裝置制取某種氣體的一個化學方程式： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下圖回答問題。
請回答以下問題：(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。(2) 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ，(3)反應的發生裝置為___ （填序號，下同），收集裝置是C或_______，選用這兩種收集方法的原因是________ ；(4)試管口塞一團棉花的目的是 ；實驗結束時試管炸裂，可能原因是(寫一條)： 。（5）若選用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為_________ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某中學進行的實驗操作考查，制定了四個考簽：① O2的制取；②CO2的制取；③配制50g10%的NaCl溶液；④粗鹽提純。每個同學抽取一個考簽進行實驗。
（1）甲同學抽簽后來到實驗室，發現本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：
①上圖中儀器D的名稱為 。
②甲同學抽到的考簽應該是 （填實驗名稱），該實驗的原理為 （用化學方程式表示），應選用的儀器有 （填字母代號）。
（2）乙同學在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，需稱量NaCl g，溶解NaCl時用到的玻璃棒，其作用是 。
（3）丙同學抽到的考簽為用高錳酸鉀制氧氣，其反應的化學方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室有如圖所示的實驗裝置：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a． b．
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發生裝置是 （填裝置的字母代號，下同），收集裝置是 ．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
（4）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現“節能、環保、低碳”理念的制備方法是 （填序號），該制備方法的反應的化學方程式是
（5）某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因可能是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：
（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發生裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 。
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式 。收集CO2應選用的裝置是 （填序號）。
（3）若用圖2所示裝置制H2并測量生成H2的體積，通過分液漏斗加入一定體積的稀硫酸，與圓底燒瓶中盛放的0.65g鋅粒充分反應（稀硫酸足量）。
①裝置接口的連接順序為：a→ →d（填“b→c”或“c→b”）。
②理論上0.65g鋅與足量稀硫酸反應在該條件下應能收集到224mL的H2，但3次實驗測量的H2體積的平均值約為239mL．假設實驗操作正確、規范，造成該誤差的主要原因是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據如圖中所示裝置回答下列問題：
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4固體時，應選用的儀器 ，寫出該反應的化學方程式 ．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優點是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下列裝置，回答下列問題：
①請寫出圖中標有字母的儀器名稱：1、 2、
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應選用的裝置組合是 （填字母），
請寫出該反應的表達式： ；
實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是 ；
用該裝置收集氧氣結束時，先 后 ，（選填①將導管移出水槽 ②熄滅酒精燈）
這樣做的目的是 。
③實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發生裝置是 ，請寫出反應的表達
式： 。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的
方法： 。
④查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你選擇的發生裝置是 ；
⑤如果用E裝置收集氧氣，氧氣從導管 （填“a”或“b”）端通入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某校化學興趣小組在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。請你回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序 。（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性 ②旋緊連有導管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④有連續穩定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是 。
（3）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
a b c d e f
①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干。
③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實驗目的是 。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com