【題目】向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加稀鹽酸，甲圖為溶液的pH變化情況，乙圖為生成氣體質量情況。下列說法正確的是
A.甲圖中的c點表示溶液顯堿性
B.加入的稀鹽酸只與碳酸鈉發生反應
C.甲圖中的a點表示溶液中只含有Na+、 Cl-、OH-
D.甲圖中的d與乙圖中的f表示的數值相等
【答案】D
【解析】
A、甲圖中的c點，pH<7，表示溶液顯酸性，不符合題意；
B、加入的稀鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后，稀鹽酸再與碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，不符合題意；
C、稀鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后，稀鹽酸再和碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，甲圖中的a點，pH>7，溶液顯堿性，氫氧化鈉可能已經完全反應，也可能部分參與了反應，碳酸鈉一定還未完全反應，故溶液中一定還含有CO32-，不符合題意；
D、稀鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后，稀鹽酸再和碳酸鈉反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，甲圖中的d表示加入稀鹽酸的質量為dg時，pH=7，這時碳酸鈉恰好和鹽酸完全反應，f表示加入稀鹽酸的質量為fg時，生成氣體的質量最大，這時生成氣體的質量不再變化，表示碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應，故甲圖中的d與乙圖中的f表示的數值相等，符合題意。
故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵是生產、生活中應用廣泛的金屬材料。
（1）如圖所示，某學生分別將浸過食醋的鋼絲絨、浸過水的鋼絲絨和干燥的鋼絲絨放入大小相同的試管A、B、C中，測得玻璃管中水上升的高度。實驗結果記錄如下。試回答下列問題：
時間／h | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A上升高度／cm | 0 | 0.4 | 3.3 | 5.6 | 6.8 | 9.8 | 13.5 |
B上升高度／cm | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 1.0 |
C上升高度／cm | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
①本實驗中，可能影響鐵生銹的因素有：a 試管大小，b 燒杯中的水，c 鋼絲絨浸過的液體，d 實驗時間。其中能確定影響鐵生銹的因素是：__（填寫字母）。
②日常生產生活中可以用稀硫酸來除鐵銹，請寫出該反應的化學方程式_，其反應類型為__反應。
③如果使用較細的玻璃管，則A試管內水面上升的高度將__（選填“增加”或“減小”）。
④A試管內水面上升的原因是_，長期擱置，C試管水面__上升（選填“會”或“不會”）。
⑤A、B、C三支試管內，鋼絲絨生銹的速率由大到小的順序為___。
（2）對鐵“發藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是_____。
②“發藍”過程的化學方程式如下，式中X的化學式為_。
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O＝12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗“發藍” 處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發現零件表面出現紅色物質。由此可知該零件“發藍”處理效果__（填“好” 或“不好”），因為__（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖 1、圖 2 是初中化學課本中的兩個實驗。
（1）圖 1 是“傾倒二氧化碳”實驗。可以觀察到的現象是 ___________，說明二氧化碳的性質 是_____。
（2）圖 2 是“測定空氣里氧氣的含量”實驗。儀器 a 的名稱是__________，紅磷燃燒的化學方程式為_____， 若將紅磷換成木炭，實驗效果明顯不佳，你的理由是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究、科學精神是我們應具備的學科素養。化學興趣小組的同學對實驗室制取二氧化碳進行探究，請你一起參與。
（查閱資料）（1）稀硫酸能與大理石反應，生成的硫酸鈣微溶于水；
（2）稀鹽酸顯酸性，可使紫色石蕊溶液變紅。
（選用藥品）按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示：
實驗編號 | 藥品 |
Ⅰ | 塊狀大理石、10%H2SO4溶液 |
Ⅱ | 塊狀大理石、7%HCl溶液 |
Ⅲ | 大理石粉末、7%HCl溶液 |
圖中丙對應實驗_________(選填” Ⅰ”、” Ⅱ”或” Ⅲ”)。確定用乙對應的藥品制備二氧化碳，相應的化學方程式是___________；不選擇甲對應的藥品，理由是______________。
（選擇儀器）小組同學從圖 2 所示儀器中組裝一套可控制反應速率的制取裝置，你認為他們選擇的儀器是__________（填序號）
（收集氣體）用如圖裝置收集二氧化碳，空氣從_____________（選填”X”或”Y”）端排出。
（檢驗氣體）檢驗產生的氣體為二氧化碳的方法是_________________。
（拓展創新）實驗結束后，小組同學對裝置中的廢液產生了興趣，有同學認為可能稀鹽酸有剩余，欲證明該猜想是正確的，可向廢液中加入______________，會出現_________的現象。
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（1）儀器①的名稱為_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制備O2，反應的化學方程式為_____，應選用的發生裝置為_____（填序號），若利用裝置C通過排水法收集O2并測定體積，則應在_____端 （填“b”或“c”）連接一個量筒。
（3）實驗室用B裝置制取氧氣應選用的藥品是_____（填名稱），使用該裝置的優點是_____。
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【題目】綜合實踐課上，實驗小組同學參觀了某工廠的廢水處理車間，繪制得右圖所示廢水處理流程圖，了解得知A管道中流出的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，B管道流出的廢水中含有稀鹽酸和氯化鋇，A、B管中廢液首先進入廢水池，經過濾網進入處理池中。經過D口和E口向處理池中加入處理劑，達標后經C口排出。同學們從廢水池中取了一些物質帶回實驗室，靜置后有白色沉淀，過濾后得到上層清液。
[提出問題]上層清液中含有哪些離子?
[作出猜想]
猜想Ⅰ.Na+、Cl-、H+
豬想Ⅱ.Na+、Cl-、OH-、Ba2+
猜想Ⅲ.Na+、Cl-、OH-、CO32-
上述有一個猜想不合理，請你指出并說明理由_____________。
[進行實驗]
實驗步驟 | 實驗現象及化學方程式 | 實驗結論 | |
步驟一:取少量溶液于試管中，向其中滴加____________。 | 現象:有白色沉淀生成化學方程式:___________。（寫出一個即可） | 有Ba2+ | 猜想Ⅱ正確 |
步驟二:另取少量溶液于試管中，滴加少量的___________。 | 現象:溶液變為紅色 | 有OH- | |
[反思評價]
（1）步驟一中反應的實質是____________。
（2）小紅認為步驟二不能證明溶液中有OH-，溶液中有CO32-也會產生相同的實驗現象，請你對她的觀點進行評價__________。
（3）小花認為沒有檢驗Na+和Cl-，實驗過程不完整。你是否同意小花的觀點，請說明理由______。
（4）為節能環保，回收利用。可以通過D口向處理池中加入足量的碳酸鈉溶液，通過E口加入足量的_____，將處理池中廢水轉化為NaCl溶液，從出口C排出，然后蒸發結晶，得到NaCl固體。
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【題目】興趣小組同學在完成“常見金屬的性質"實驗時發現了一些異常現象。
(1)將鋁片插入硫酸銅溶液中未發現明顯的實驗現象。請分析出現上述實驗現象的原因:____________。為順利完成實驗，建議如何操作?________________。
(2)興趣小組同學根據建議，重新進行了實驗，觀察到了明顯的實驗現象。經充分反應后，該實驗的現象是__________________。
(3)經研究發現該反應的微觀示意圖如下圖所示，圖中微粒未完全畫出，回答下列問題、
①下列說法中正確的是__________________。
A硫酸銅溶液中含有的微粒是Cu2+、SO42-
B硫酸銅溶液能導電
C反應的實質是Al得電子生成Al3+、Cu2+失電子生成Cu
D硫酸銅溶液呈藍色，硫酸鋁溶液為無色，說明藍色與Cu2+有關
②反應過程實質是金屬鋁與硫酸銅溶液中__________(填微粒的化學式)的反應。
(4)在完成上述實驗時，有同學發現鋁片表面有少量氣泡生成。查閱資料得知，硫酸銅在水中會發生一些變化，生成微量的稀硫酸。寫出反應中生成氣泡的化學方程式______________________。
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【題目】化學興趣小組的同學想利用某礦石制備氫氧化鎂，已知該礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，制備的流程如圖所示（已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應）。
請回答下列問題：
（1）溶液 A 中的陽離子除了 Mg2+、Fe3+、Cu2+外，還含有_____。寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應的化學方程式：_____（只寫一個）。
（2）在溶液 A 中加入熟石灰調節溶液的 pH，可以使溶液中的金屬陽離子逐步轉化為沉淀。該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關 pH 數據見下表。為保證產品純度、減少產品損失，并便于操作，所得溶液 B 的 pH 的取值范圍為_____。
氫氧化物 | Fe（OH）3 | Cu（OH）2 | Mg（OH）2 |
開始沉淀時的 pH | 1.5 | 4.2 | 8.6 |
完全沉淀時的 pH | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
（3）寫出溶液 B 中加入熟石灰發生的化學反應方程式：_____。
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【題目】水與溶液在生產生活中有廣泛的用途。請結合所學知識回答下列問題:
(1)嶗山是中國海岸線第一高峰， 有著海上“第一名山”之稱。“五·一” 期間小明家去嶗山踏青。
①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，該反應的化學方程式為__________________________。
②小明從北九水帶回瓶山泉水，為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入__________________。
(2)如圖是不含結晶水的甲、乙、丙三種同體物質的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。
①M點表示的含義是__________________________。
②t1°C時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是_________________。
③t3°C時，將35g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量是____________。
④t3°C時，將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至t2°C，所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序是_____________________。
(3)下圖是初中化學中常見的實驗。相關說法錯誤的是____________(填序號)。
①A實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分數
②B實驗，水中的白磷沒有燃燒、是因為溫度沒有達到著火點
③C實驗看到的現象是軟塑料瓶變癟，可證明二氧化碳與水發生了化學反應
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