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(8分)檸檬酸(C6H8O7)是一種工業原料,廣泛應用于食品、醫藥等行業。下圖是兩種不同方法制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7·H2O)的工藝流程圖。回答相關問題:

【資料卡片】:
①檸檬酸水溶液顯酸性,檸檬酸鈣不溶于水;
②工業生產檸檬酸,原料預處理后,得到的發酵液中
含有檸檬酸及其他可溶性雜質;
③一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表:

溫度/℃
0
10
20
30
40

溶解度/g
96
118
146
183
216

④某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關系如右圖:
【鈣鹽法制備】

(1)氣體X是      (填化學式),實驗室檢驗該氣體的化學方程式為      
(2)操作1、2的名稱是      
(3)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是b →       → a;(填序號)
a.過濾      b.加熱濃縮      c.冷卻結晶      d.蒸發結晶
(4)工業生產中,可加入      (填序號)進行脫色處理;   
A.活性炭    B.明礬   C.肥皂水
(5)洗滌CaSO4濾渣的目的是      ;
(6)母液可以循環,其中一定含有的溶質是      ;
【變溫色譜分離法制備】

(7)對比“變溫色譜分離法”,請你說出“鈣鹽法”的劣勢      

(1)CO2   CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20   (2)過濾    (3)C     (4)A 
(5)提高產量  (6)檸檬酸    (7) 消耗資源,破壞環境,“變溫色譜分離法”降低了鈣鹽法中廢水及CaSO4濾渣后期處理的費用,減少了CO2的排放

解析試題分析:(1)氣體X是CaCO3與發酵液中的檸檬酸反應而生成,為二氧化碳,化學式為:CO2,實驗室檢驗該氣體的方法是通入澄清石灰水中,看是否變渾濁,化學方程式為:CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20
(2)操作1、2是將不溶性固體與液體分離,名稱是過濾
(3)操作3是制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7·H2O),根據檸檬酸的溶解度隨溫度的變化情況,可以看出它的溶解度隨溫度的升高變化較大,故應采用降溫結晶的方法,故應選C
(4)活性炭具有吸附性,故工業生產中,可加入活性炭進行脫色處理,故選A
(5)CaSO4濾渣上可能粘有檸檬酸(C6H8O7),故應用水清洗出來,這樣可以提高產量
(6)因為是采用降溫結晶的方法檸檬酸晶體,而即使在低溫下檸檬酸的溶解度也不可能為0,故得到母液還一定含有檸檬酸
(7)根據“鈣鹽法”的流程圖,可看出在生產過程中得到廢水,而且需要的物質較多,這樣消耗資源,破壞環境,同時“變溫色譜分離法”降低了鈣鹽法中廢水及CaSO4濾渣后期處理的費用,減少了CO2的排放
考點:過濾操作,結晶的方法,活性炭的吸附性,二氧化碳的檢驗等

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質,化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要:堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):

實驗操作
實驗現象
實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液。
產生白色沉淀
反應的化學方程式:
                    
 
(2)分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因:                      。
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為         。
[方案二] 樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發性且每步反應或作用都是完全的)。

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的    ,再接上裝置C和D。
(5)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應)。待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,目的是                   。裝置   (填標號)在反應前后的質量差就是產生CO2的質量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D,將會使測定結果   (選填“偏大”或“偏小”)。
(6)某純堿樣品中含有雜質NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質量分數,稱取純堿樣品6 g,放入20 g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26.2 g,恰好完全反應,反應后溶液的總質量為50 g。試計算:①生成二氧化碳的質量;②樣品中Na2CO3的質量分數。(寫出計算過程,結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

酸、堿、鹽和氧化物的知識是初中化學重要的基礎知識,以下是同學們對相關知識進行探究的過程.
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,如圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列對圖中信息的理解或應用錯誤的是            
①A表示氫原子核中含有一個質子 ②B是元素的符號  ③C是元素的名稱  ④D是原子的質量
(2)鹽酸,硫酸和其他的酸都有相似的化學性質,如:它們都能使酸堿指示劑變色,它們都      ;濃硫酸有            ,故可做干燥劑,但是濃硫酸不能干燥氨氣,因為氨氣能與硫酸反應,生成硫酸銨.該反應的化學方程式為                                      
(3)氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質的水溶液能導電,但是它們的固體缺不能導電,這是為什么?
(4)水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物,同學們分別用稀鹽酸和稀硫酸來除去水垢,發現用稀鹽酸很快就能將水垢除去,但是用稀硫酸除水垢時,反應會逐漸停止.你認為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是                                                     
(5)為了測定水垢中的碳酸鈣的含量,同學們稱取10.0g水垢放入燒杯中,分4次將稀鹽酸向燒杯中加入,測得數據如下表:

 
未加稀鹽酸時
第一次加入10.0g稀鹽酸
第二次加入10.0g稀鹽酸
第三次加入10.0g稀鹽酸
第四次加入10.0g稀鹽酸
燒杯中物質總質量
10.0g
18.9g
27.8g
36.7g
46.7g
請計算:①反應生成二氧化碳的質量;②水垢中含有碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發生的條件”,做了兩個實驗:CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應.實驗結束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
(1)寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發生的反應的化學方程式:              
(2)取少量濾液于試管中,滴入紫色石蕊試液,石蕊溶液仍為紫色,則濾液呈   性(填“酸”、“中”、“堿”).
(3)該小組的同學對濾液中溶質的成分繼續進行了如下探究實驗:
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:        ;猜想Ⅱ        ;猜想Ⅲ           
【實驗探究】

 實驗操作
 實驗現象
 實驗結論
 實驗①:取少量濾液于試管中,加入適量的純堿溶液,振蕩.
 無明顯現象
 猜想Ⅱ不成立
 實驗②
                                               
 產生白色沉淀
 猜想Ⅲ成立
 
在實驗②的溶液中滴加無色酚酞溶液,觀察到酚酞溶液變成紅色.
【交流拓展】要使藍色溶液變成無色,還可以用不同于上述原理的方法,即在藍色溶液中加入足量的                   

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(7分)下圖中:A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,其中A為單質,B為氧化物,C是大理石的主要成分,C和F屬于不同類別的物質,D和E是配制農藥波爾多液的兩種原料。“”表示兩端的物質能發生反應,“”表示一種物質可轉化為另一種物質。

請回答:
(1)D和E發生反應的基本反應類型為             
(2)完成下列化學方程式:
① AB的化學方程式                          
② BC的化學方程式                   
(3)物質F可以是        (具體寫兩種不同類別的物質)

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

)氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質.以下是提純該樣品的操作流程圖.

請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是              
(2)Y溶液中溶質的化學式是                  
(3)上述操作流程中共發生           個復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質,其中X與圖中所給物質的類別不同.結合此圖回答下列問題:
(1)稀硫酸中陽離子的符號是            ;
(2)反應①中石蕊溶液變為              色;
(3)反應⑤的化學方程式為                    
(4)圖中只生成鹽和水的反應有                    (填序號);
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的             

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

(6分)下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中只有F為單質,其他都是化合物,B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

(1)寫出D物質的化學式     ;D和F反應所屬的基本反應類型            
(2)寫出G→E的化學方程式:                                ;
(3)寫出A→B+C的化學方程式:                                。

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

根據題中所給信息,回答下列問題。(題中字母所代表物質均為初中化學常見物質)。
(1)A、B均由兩種相同元素組成。
① 若A發生分解反應能生成B,則A的化學式為         。
② 若A發生化合反應能生成B,則該反應的化學方程式為                                           。
③ 若D分別與不同類別的兩種物質發生反應能生成A、B。其反應化學方程式分別為                            ;
                                            。
(2)E、F、G均由3種元素組成。E與F、E與G能發生化學反應,F與G能相互轉化。且它們屬于不同的物質分類(酸、堿、鹽、氧化物)。則它們的化學式分別為E          ;F         ;G        。

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