Question

今年6月1日，江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報．公報顯示，無錫市空氣質(zhì)量較差，為中污染級，其中二氧化硫未能達到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標準．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水．
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．
[設(shè)計實驗]
（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變    色，則證明假設(shè)成立．
（2）小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴密．小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．

小濤同學(xué)認為，若    （填序號）中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立．
（3）[交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是    ．
（4）三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應(yīng)該是   
（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
[結(jié)     論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．

Answer 1

【答案】分析：本題設(shè)計緊密聯(lián)系生活實際，視角新穎，這類題通常起點高，落點低，可用類比的方法尋找與該物質(zhì)性質(zhì)相似的課本中的物質(zhì)．觀察圖示，大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過類似的實驗，聯(lián)想驗證二氧化碳溶于水的實驗設(shè)計思路即可解答．
解答：解：（1）根據(jù)酸性溶液可使紫色石蕊試液變紅進行解答；
（2）小濤的設(shè)計思路是：I噴稀醋酸小花變紅可證明酸性溶液可使石蕊變紅，Ⅱ噴水小花不變色可證明水不能使石蕊變紅，Ⅲ小花噴水后放入二氧化硫若變紅即可證明二氧化硫溶于水后生成了酸；
（3）依據(jù)證明二氧化碳是否溶于水生成酸的實驗設(shè)計，可以發(fā)現(xiàn)小濤的實驗存在漏洞：未證明二氧化硫本身能否使石蕊變紅；
（4）為了證明二氧化硫能否使石蕊變紅，要排除水的干擾，所以設(shè)計為：將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色．
故答案為：（1）紅；
（2）Ⅲ；
（3）SO₂也可能使干燥的紫色小花變紅（或SO₂也可能具有酸性）；
（4）將干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（或?qū)�SO₂氣體通過盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不變紅色）
點評：本題較好再現(xiàn)了科學(xué)探究的一般過程，考查了同學(xué)們思維的嚴密性，要做好此類題，同學(xué)們要明了課本上一些重要實驗的設(shè)計思路和原理．