【題目】甲、乙、丙三種金屬分別投入稀硫酸中，只有乙表面產生氣泡，甲、丙都不反應；如果把甲投入丙的硝酸鹽溶液中，甲表面有丙析出，則三種金屬的活動性順序是
A. 甲＞乙＞丙 B. 乙＞丙＞甲 C. 丙＞乙＞甲 D. 乙＞甲＞丙
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是固體甲、乙兩物質溶解度曲線圖，下列說法正確的是（ ） 
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度升高而增大
C.將甲、乙兩物質飽和溶液由50℃降到10℃時，所得兩種溶液一定都是飽和溶液
D.20℃時，不可能配制質量分數為 30%的乙物質溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活、生產中處處有化學，化學與生活、生產息息相關。
(1)家庭餐桌上的餐具有竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子，其中由合金制造的是_______ 。
(2)市場上出售的凈水器，有些是利用________來吸附、過濾水中的雜質的。
(3)波爾多液是種農業上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。若用鐵制容器來配制波爾多液,配制時發生許多反應，其基本類型不可能有_______反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～J分別是初中化學中常見的物質，它們存在如下轉化關系．其中B、D、F、J在常溫下均為無色氣體且J能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，A為紅棕色固體，E在常溫下為無色液體，H的溶液呈藍色．（反應中的個別生成物已略去） 
（1）I的化學式為 ， J的水溶液中的陰離子符號為 ．
（2）寫出化學方程式：反應①；反應 ．
（3）在反應①～⑤中沒有涉及的基本反應類型是反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參加學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
（1）【演示實驗】將一定質量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中． 【學生板演】該反應的化學方程式 ．
（2）【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，某同學提出疑問：反應后溶液中溶質是什么？ 【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四．
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四： ．
（3）乙組同學認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ， 理由是 ．
（4）【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（5）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 產生白色沉淀 | |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（6）【得到結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的． 【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出（5）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了發下兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤的是；
②實驗方案中也有一個錯誤的，錯誤的原因是 ．
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【題目】工業煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業流程示意圖如下，下列說法錯誤的是（ ） 
A.吸收塔中，NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2
B.沉淀室中，發生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH
C.氧化室中，化學反應的基本類型是氧化反應
D.上述流程中，可以循環利用的物質是NaOH，有利于節約成本
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質．緩緩推動注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體，下列有關說法錯誤的是（ ） 
A.該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸
B.上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應生成碳酸
C.該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
D.該微型實驗具有所用藥品量少，現象明顯，操作簡單等優點
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