【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是
A. 圖1探究可燃物燃燒的條件
B. 圖2檢查裝置的氣密性
C. 圖3檢驗氧氣
D. 圖4探究質量守恒定律
【答案】D
【解析】
A、實驗現象是：銅片上的白磷燃燒，而銅片上的紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷能與氧氣或空氣充分接觸，并且溫度達到了其著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒；可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸，溫度達到著火點，故選項實驗設計能達到實驗目的；B、利用加熱法檢查裝置的氣密性，若有氣泡產生，說明裝置氣密性好，故選項實驗設計能達到實驗目的；C、實驗過程中，帶火星的木條復燃，能說明瓶中是氧氣，故選項實驗設計能達到實驗目的；D、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質質量減少，不能直接用于驗證質量守恒定律，故選項實驗設計不能達到實驗目的。故選D。
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示儀器回答：
（1）寫出A、D儀器名稱：A為_________；D為____________。
（2）用上述儀器編號回答下列問題：
①用于夾持試管的儀器是_______； ②既可用作反應容器又能直接受熱的是_______。
（3）使用量筒時，量筒必須_____，視線要跟___________________保持水平。上圖H中量筒內液體的讀數是_______mL。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，請根據學過的內容填空。
（1）用試管加熱液體時，有如下數據，用對應的序號填空。
A．45° B．90° C．
D．
E．
給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不超過試管容積的_____，試管要與桌面成約___角。
（2）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。
①用坩堝鉗夾持燃著的鎂條，移到_________(填儀器名稱)上方，觀察燃燒現象。
②用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時，向左盤中加入氯化鈉后，發現指針向右偏轉，應進行的操作是_______。
（3）下圖是我們學過的部分實驗，根據所學內容填空。
①圖A實驗中證明該反應是化學變化的現象是___________________，集氣瓶中預先加水或細沙的作用是_____________________________。
②圖B中紅磷發生反應的文字或符號表達式為______________________，該反應屬于________（填“化合”或“分解”）反應；在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是___________；上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗結果與實際不符的可能原因是____________（寫一條即可）。
③圖C中盛放氧氣的集氣瓶口蓋上毛玻璃片的目的是防止氧氣大量逸出，注入澄清石灰水的目的是驗證_____，驗證過程中發生反應的文字或符號表達式為______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集、貯存氣體等，下列說法不正確的是
A. 氣體從a端進入集氣，該氣體密度比空氣密度小
B. 氣體從b端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大
C. 將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大
D. 裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應從b端進入
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類為探索物質的組成、性質和變化，經歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息：數十億年來，地球上的物質不斷地變化。大氣的成分也發生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：
空氣的成分 | 氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | 甲烷（CH4）、氨氣(NH3)、一氧化碳(CO) 、二氧化碳等 |
根據上面提供的信息，運用你學過的有關知識回答下列問題：
（1）原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣。假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們不能生存下去原因是_______________________。
（2）假設你能時空穿越，收集一瓶原始大氣的具體方法是____________________，比較你所收集的原始大氣與目前空氣中CO2含量的高低方法_______________________。
（3）原始大氣中的甲烷是現代天然氣的主要成分，甲烷是一種無色無味的氣體，在空氣中燃燒會生成二氧化碳和水，它密度比空氣小，極難溶于水。
上述屬于甲烷的物理性質是_______________，化學性質是___________________，甲烷燃燒的文字表達式_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】無色液體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質，其中B為無色氣體，C為無色液體，將點燃的細鐵絲放入B中，鐵會劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體D，若向A物質中加入一種黑色的固體E，則A的分解速率加速，而E在反應前后本身的化學性質和質量都不改變。試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學符號：B________； D_________；
（2）其中E是用做_________ 。
（3）你能說出B的至少兩點用途嗎？ ___________ 、__________。
（4）鐵絲在B中燃燒的文字表達式：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1-3裝置也可以用銅絲代替白磷。實驗完后，變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅。工業上制備硫酸銅通常有兩種方案。
其中方案____________ 更適合工業生產，主要原因是 __________________________。
方案二產生的SO2具有和CO2類似的性質，都能使澄清石灰水變渾濁，除此之外，SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變為無色。某化學興趣小組為探究煤燃燒的氣體產物，將煤燃燒產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁。
根據現象（做出猜想）
猜想一：煤燃燒產生的氣體是CO2；
猜想二：煤燃燒產生的氣體是SO2；
猜想三：煤燃燒產生的氣體是____________________ 。
為了驗證此氣體成分，該小組設計了如下實驗，其中B裝置的作用是_______ ；當觀察到_________現象，證明猜想三成立。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是 （ ）
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
排水法收集氧氣 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水： 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水： 水將集氣瓶內的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人吸入的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，
呼出的氣體中也含有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣．如何證明呼吸過程中發生了化學變化，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。
（1）A、B中盛裝的是足量的澄清石灰水，A瓶內所裝試劑的作用______________，B瓶內試劑的作用_____________________。
（2）實驗結論_________________
（3）反思：
①有同學認為該裝置有些復雜，如果已有收集好的呼出氣體與空氣各1瓶，你的簡單驗證方法是______________________________。
②用吹氣球的方式獲得一個充滿氣球的呼出氣體和用排水集氣的方式獲得一瓶呼出氣體，哪種方式獲得的氣體更加真實?_______________，（填“吹氣球的方式”或“排水集氣的方式”） 理由是____。
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