【題目】寫出下列化學反應的文字或符號表達式。
（1）火星四射，生成黑色固體的反應_____；
（2）紅磷在氧中燃燒_____；
（3）甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳_____；
以上既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（填序號、下同）_____，屬于氧化反應但又不屬于化合反應的是_____。
【答案】鐵+氧氣
四氧化三鐵或3Fe+2O2
Fe3O4 磷+氧氣五氧化二磷或4P+5O22P2O5 甲烷+氧氣二氧化碳+水或CH4+2O2CO2+2H2O （1）（2） （3）
【解析】
（1）鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（或3Fe+2O2Fe3O4），該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，也是物質與氧氣發生的反應，屬于氧化反應；
（2）磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷（或4P+5O22P2O5），該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，也是物質與氧氣發生的反應，屬于氧化反應；
（3）甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為：甲烷+氧氣二氧化碳+水（或CH4+2O2CO2+2H2O），該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，該反應是物質與氧氣發生的反應，屬于氧化反應；
反應（1）（2）既屬于化合反應又屬于氧化反應的是；（2）屬于氧化反應但不屬于化合反應；故填：（1）（2）；（3）。
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 碳酸鋇是工業上一種重要的化工產品，以下是某工廠用含二氧化硅雜質的碳酸鋇原料來生產碳酸鋇的工藝流程，請你根據流程回答下列問題（說明：操作B為洗滌，干燥）
（1）生產流程中為節約成本，生成的氣體B直接應用于流程中，其氣體B是_____。
（2）操作A的名稱為_____。
（3）流程中溶液A中含有的溶質有_____（寫化學式）。
（4）寫出反應室中有關反應的化學方程式（任意一個即可）_____。
（5）寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：①NaHCO3 固體受熱分解 2NaHCO3
Na2CO3 + CO2↑+ H2O；
②Na2CO3 受熱不分解。
回答下列問題：
（1）關于 NaHCO3 固體的敘述錯誤的是_____（填標號）。
A 俗稱小蘇打 B 難溶于水
C 可與稀鹽酸發生反應 D 是發酵粉的主要成分之一
（2）欲測定某 NaHCO3 固體樣品（只含 Na2CO3 雜質且分布均勻）中 NaHCO3 的質量分數，將 5.0g 該樣品加熱至質量不再改變，測得剩余固體的質量、生成 CO2 的質量隨時間變化如圖所示。
①NaOH 溶液的 pH_____7（填“＞”、“=”或“＜”），用該溶液將生成的 CO2 完全吸收，發生反應的化學方程式為_____。
②由圖中數據可知，上述 5.0g NaHCO3 樣品完全分解產生CO2 的質量為_____ g，產生 H2O 的質量是_____ g。
③計算該樣品中 NaHCO3 的質量分數_____（根據化學方程式寫出完整的計算步驟）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀土金屬因其獨特的性能而被譽為“新材料之母”。稀土金屬釔的氧化物（Y2O3）廣泛應用于航空航天涂層材料，其顆粒大小決定了產品的質量。利用富釔稀土（含Y2O3約70%，含Fe2O3、CuO、SiO2等約30%)生產大顆粒氧化釔的種工藝如下：
(1)氧化釔(Y2O3)中，Y元素的化合價為____________。
(2)“酸溶”過程中，氧化釔與鹽酸反應的化學方程式是______________________________。
(3)“分離提純”是為了除去濾液1中的_____________________________（填化學式）。
(4)“調pH”時加入堿液使溶液的pH_____________（填“增大”或“減小”）。
(5)碳酸釔灼燒分解的化學方程式是_______________________________________。
(6)為了獲得大顆粒氧化釔，某小組研究了條件對產品直徑的影響，相關數據如下（D50表示顆粒直徑)：
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
沉淀反應溫度/℃ | 60 | 80 | 85 | 93 | 93 | 93 |
料液濃度Kg/L | 30 | 30 | 30 | 30 | 40 | 40 |
灼燒溫度/℃ | 1100 | 1100 | 1100 | 1100 | 1100 | 1400 |
氧化釔D50/um | 6.00 | 21.65 | 35.99 | 38.56 | 35.99 | 61.54 |
分析上表數據，其他條件不變時，若將灼燒溫度均升高至1400℃，預期所得氧化釔D50最大的是____________(填實驗編號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。如圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題。
（1）實驗室制取氨氣的發生裝置，與用_____制取氧氣的發生裝置相同，可選用_____（填裝置編號）；
（2）收集氨氣，應采用的裝置為_____（填裝置編號）；
（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用_____（填物質名稱）吸收。最好選用下列_____裝置吸收，理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：
（1）圖中①儀器的名稱_____________。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為___________________________。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為______（填字母序號，下同）。
（3）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是___________，制取該氣體的化學方程式為_____________________________。
（4）若將B和G連接，可探究物質燃燒所需的條件，則B中產生的氣體是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。
（1）根據下列粒子結構示意圖，回答問題：
①上述示意圖中，共包含_____種元素。
②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號）。
③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。
④若D為離子，則BD構成的化合物的化學式為_____。
（2）根據氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖，回答問題：
①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式_____。
②從微觀的角度分析，上述反應的實質是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我市石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取某地石灰石樣品10.0g于燒杯中，將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后(雜質不與稀鹽酸反應)，測得剩余固體的質量記錄如下．
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體質量/g | 8.0 | 6.0 | 4.0 | 2.5 | X |
請計算：(1)X的值為__________．
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為_____________
(3)所用稀鹽酸溶質的質量分數為________．(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在2018全國兩會上，農業部部長韓長賦在人民大會堂“部長通道”回答記者提問時說，農藥和化肥確實對糧食增產發揮了重要作用，“十三五”開始，我國大力開展農藥減量，效果明顯。2016年，全國農藥使用量負增長。
談到農藥，人們可能想到農藥對人體健康和環境的危害，其實農藥在農業生產上起著重要的作用。目前市售蔬菜農藥殘留量雖然已達到國家標準，但通過科學的清洗方法仍可進一步降低農藥殘留。
實驗人員分別選取含甲、乙農藥的蔬菜，研究了不同的清洗方法對農藥的去除率的影響。
清水浸泡。圖1呈現出兩種農藥的去除率隨浸泡時間的變化。
洗潔精清洗。實驗選擇了6種洗潔精進行測試，結果表明多數洗潔精對農藥的去除率可達到60%以上，最高可達到84%。
堿性溶液。浸泡食用堿溶液有利于農藥分解，圖2表示不同濃度的食用堿溶液對農藥的去除率的影響。
希望同學們可以選擇科學的清洗方法，更加安全的食用蔬菜。
依據文章內容，結合所學化學知識，回答下列問題。
（1）農藥和化肥對糧食增產發揮了重要作用，請你寫出一種氮肥：_____（合理即可）。
（2）依據圖1分析去除農藥殘留的最佳浸泡時間是_____。
（3）食用堿主要是碳酸鈉和碳酸氫鈉，它們的溶液的pH_____7（填“＞”或“＜”）。測定溶液pH的正確方法是_____。
（4）用食用堿溶液浸泡含有農藥甲的蔬菜時，要想超過清水浸泡的最大去除率，可以選取的濃度是_____（填序號，下同）。
A 2% B 5% C 10% D 15%
（5）下列說法正確的是_____。
A 采用清水浸泡去除農藥的時間不宜過長
B 多數洗潔精對農藥的清洗效果比清水浸泡的好
C 食用堿的去除效果較好，是因為在浸泡過程中農藥發生了化學變化
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