Question

某實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的主題是酸、堿、鹽的性質(zhì)，老師布置各小組將任意量的稀硫酸與任意量的NaOH溶液混合，對(duì)所得混合液的成分進(jìn)行如下探究：
[提出問題]混合液中的溶質(zhì)是什么？
[進(jìn)行猜想]對(duì)溶質(zhì)提出了如下幾種假設(shè)：
假設(shè)一　只有Na₂SO₄
假設(shè)二　Na₂SO₄和NaOH
假設(shè)三　Na₂SO₄和H₂SO₄
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]各小組針對(duì)以上假設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
（1）第1小組向所得溶液中加入酚酞試液來驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出相應(yīng)的結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許溶液于試管中，________．	________．	假設(shè)________成立

（2）第2小組向所得溶液中滴加CaCl₂溶液，伴有明顯的現(xiàn)象．則第2小組同學(xué)判斷所得溶液的組成為________（填序號(hào)），其原因是________．
A、一定是假設(shè)1
B、一定是假設(shè)2
C、一定是假設(shè)3
D、三種假設(shè)都有可能
（3）第3小組將所得溶液倒入第1小組所得溶液中后，測(cè)得混合溶液pH=7，測(cè)定混合溶液pH值時(shí)先用蒸餾水將試紙潤濕導(dǎo)致pH值的影響是________（填“增大”“減小”或“不變”），第3小組原所得溶液與第二小組的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該溶液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

Answer 1

解：（1）由題意可知，第1小組向所得溶液中加入酚酞試液來驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說明了溶液顯堿性，有剩余的氫氧化鈉，氫氧化鈉溶液能使無色的酚酞試液變紅色．所以，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許溶液于試管中，滴入酚酞試液．	酚酞試液變紅．	假設(shè) 二成立

（2）由題意可知，第2小組向所得溶液中滴加CaCl₂溶液，伴有明顯的現(xiàn)象，由于反應(yīng)后的溶液中有生成的硫酸鈉能與加入的氯化鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，不能溶解的硫酸鈣會(huì)形成沉淀，所以第2小組同學(xué)判斷所得溶液的組成為三種假設(shè)都有可能；
（3）如果混合溶液pH=7，測(cè)定混合溶液pH值時(shí)先用蒸餾水將試紙潤濕導(dǎo)致pH值的影響是不變；由題意第3小組將所得溶液倒入第1小組所得溶液中后，測(cè)得混合溶液pH=7，由于第1小組所得溶液呈堿性，說明了第3小組將所得溶液呈酸性，所以發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的方程式：2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．
故答為：（1）見上表；（2）D，硫酸鈣是微溶的；（3）不變，2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．
分析：（1）根據(jù)溶液能使酚酞試液有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說明了溶液顯堿性，有剩余的氫氧化鈉，據(jù)此分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（2）根據(jù)反應(yīng)后的溶液中有生成的硫酸鈉能與加入的氯化鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣分析；
（3）根據(jù)第3小組將所得溶液倒入第1小組所得溶液中后，測(cè)得混合溶液pH=7，由于第1小組所得溶液呈堿性，說明了第3小組將所得溶液呈酸性，據(jù)此分析．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，熟練掌握酸堿鹽的性質(zhì)，結(jié)合有關(guān)的信息提示讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分；中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法來研究物質(zhì)的組成成分以及含量能力等．