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【題目】下列反應(yīng)是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)的是

A．氫氣燃燒 B．石蠟燃燒

C．銅綠受熱變黑 D．碳酸受熱分解

【答案】A

【解析】

試題分析：化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；有氧氣參加的化合反應(yīng)即是氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)，符合題意的為A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為，收集較純凈的氧氣可選擇（填裝置編號）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的（填藥品序號）。

A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號，下同），實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口沒看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是（填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2O2＝＝CO2+2H2O，下列關(guān)于X的說法正確的是（）

A. X由碳、氫、氧三種元素組成 B. X的相對分子質(zhì)量為16

C. C中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4 D. X屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實(shí)驗(yàn)測定了空氣的組成的科學(xué)家是

A. 門捷列夫 B. 道爾頓 C. 拉瓦錫 D. 牛頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

（1）通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到的氣體是① ，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為② 。

（2）圖2為水分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是① 。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出水通電分解的化學(xué)方程式② 。該反應(yīng)屬于③ （填基本反應(yīng)類型）。

（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是。（填物質(zhì)的名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)組成的判斷正確的是

A．二氧化碳中含有碳元素 B．葡萄糖、蔗糖、面粉中都含有碳元素

C．氧化鎂中也含有碳元素 D．任何物質(zhì)最都含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水寨。走出明德館，立刻看到“水霧繚繞，如夢如幻，仿佛置身于云端”的水寨。“水寨云霧”是利用專用造霧機(jī)將凈化后的水輸送到造霧專用噴頭噴出成霧。

（1）水變成水霧的過程中，沒有發(fā)生變化的是____（填字母）。

A．物質(zhì)種類 B．分子種類 C．分子間隔 D．分子質(zhì)量

（2）凈水過程中常用到活性炭，其作用是____、過濾水中的雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校初三某班學(xué)生去春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用濃度相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）測定數(shù)據(jù)如下：