【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法中，錯(cuò)誤的是
A．碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑 B．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)
C．純堿溶液用于除水垢 D．食鹽用作調(diào)味品
快樂暑假暑假能力自測(cè)中西書局系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會(huì)的廣泛使用。天然氣屬于 能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 。太陽能來源于太陽內(nèi)部發(fā)生的核 （選填“裂變”或“聚變”）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】3月29日是“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，2015年度中國區(qū)主題是“能見蔚藍(lán)”。作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一環(huán)保主題的是
A．開發(fā)利用新能源 B．草稿紙使用時(shí)要兩面都用
C．使用一次性木筷 D．選擇自行車作為出行工具
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。
（1）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①___________________________
②___________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（18分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1)自然界的水會(huì)不斷的蒸發(fā)，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是(填字母序號(hào)，)________；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子之間間隔不變
C．水分子本身的體積變大
D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）通過對(duì)水電解實(shí)驗(yàn)的研究，人們認(rèn)識(shí)到水是由_______ ______組成的。水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________。（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）
右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是______________；沒有發(fā)生變化的微粒是______________________。
（3）某實(shí)驗(yàn)小組從湖中取了水樣，觀察到：水樣呈淡黃色，有異味，水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，除去其中固體小顆粒，進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。然后再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②水樣經(jīng)上述凈化處理后變?yōu)闊o色、無味、澄清的水，這種水是否為純凈物？__________，為什么？ ___________________________。
（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。鑒別硬水和軟水的最簡(jiǎn)便方法是用_________________。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ，硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：
碳酸氫鈣
碳酸鈣+二氧化碳+水。根據(jù)以上信息推測(cè)：長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。
（5）使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 （請(qǐng)用序號(hào)填空）。
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（6）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法 。
(合理答案均可)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分別將下列各組物質(zhì)加到水中，能得到無色透明溶液的是
A．HCl 、Na2SO4 、KCl B．K2SO4 、 HCl 、Ba（OH）2
C．NaCl 、BaCO3 、KNO3 D．CuSO4 、KOH 、NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象： ；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，其目的是： ；
（2）若未冷卻到室溫就打開止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏 （填“高”或“低”）；
（3）已知：鎂+氮?dú)?/span>
氮化鎂（固體），鎂+二氧化碳氧化鎂+碳。根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？ ，為什么？ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表是某些農(nóng)作物生長最適宜的pH范圍：
農(nóng)作物 | 茶 | 甜菜 | 小麥 | 大豆 |
pH | 4.5～5 | 7～7.5 | 6.2～7.5 | 6.5～7.5 |
某地區(qū)的土壤呈弱堿性，你認(rèn)為該地區(qū)最不適宜種植的農(nóng)作物是
A．茶 B．甜菜 C．小麥 D．大豆
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】最近，中央電視臺(tái)正在熱播大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面．達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：
由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過上圖中的B、C、 過程而達(dá)到．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，水既可充當(dāng)反應(yīng)物也可充當(dāng)生成物．下圖表示幾種化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，氧化物B為黑色固體、氧化物C為無色氣體；A、為綠色固體、E、D分別由三種元素組成，其中D能分解為C和H 2O、E為白色難溶解于水的固體．根據(jù)如圖所示關(guān)系，回答下列問題
①寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：E ；A ；
②寫出反應(yīng)b的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式 ．
（3）以下是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2007年10月發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的一部分內(nèi)容：
河段編號(hào) | 水質(zhì)類別 | 主要污染指標(biāo) | 質(zhì)量狀況 |
甲 | Ⅱ | 良好 | |
乙 | Ⅳ | 汞 | 一般 |
丙 | 劣Ⅴ | 總磷、氨（NH3）氮等 | 較差 |
①主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有 等 （寫出一種元素符號(hào)即可）．
②請(qǐng)你舉出一種防止水體污染的措施：
③氮肥的施用不當(dāng)是水體中含氮量超標(biāo)的原因之一．某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個(gè)如如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
Ⅰ．小明同學(xué)通過計(jì)算判斷該廣告屬虛假廣告，其理由是廣告中含氮量為24%，大于碳酸氫銨中的含氮量 ．
Ⅱ．質(zhì)量監(jiān)督部門經(jīng)過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
Ⅲ．列式計(jì)算：多少千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮量相當(dāng)？
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