【題目】下列分子的示意圖中，“
”表示氫原子，“
”表示氧原子。請回答下列問題：表示由不同種原子構成的同種分子的是圖___________，圖__________表示的是混合物，圖 1 中的分子__________（填“能”或“不能”）保持_____________的化學性質。圖 3 中的分子是____________（寫分子的名稱）。
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【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的是（ ）
A | B | C | D | |
實驗設計 |
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實驗目的 | 探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響 | 比較吸入氣體和呼出氣體中 O2 的含量多少 | 確定石蠟成分中含有碳元素 | 探究二氧化碳與水是否發生反應 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】室溫下，小花將電源、燈泡、有未溶KNO3的飽和溶液連成串聯電路，如圖一所示。已知電流大小和導體單位體積內電荷量成正比。閉合開關S：
（1）燈泡_____（填“能”或“不能”）亮起來；
（2）向燒杯中加入NH4NO3，直到恢復室溫。在圖二中作出硝酸鉀的質量分數變化曲線_____；
（3）若除去KNO3中混有的NH4NO3，應加入適量的_____（填化學式）。
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【題目】某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的的組合是（ ）
A．①②或②③或②④⑤ B．②④或①③或②④⑤
C．①③或②③或①④⑤ D．①②或②③或③④⑤
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。
(1)寫出相應的符號:
①
的微粒符號________________；
②保持氧氣化學性質的最小粒子________________。
(2)A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看，B圖表示: 3___________:(填化學符號)。
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是____________ (填字母符號)。
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【題目】美國普度大學研發出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 鋁鎵合金可以循環使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題
C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應的化學方程式為：2Al+3H2O
Al2O3+3H2↑
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【題目】如圖是KCl和KNO3的溶解度曲線。請回答下列問題：
（1）t℃時，KCl的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“=”）KNO3的溶解度。
（2）60℃時，將_____gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液。
（3）在保持溫度不變的情況下，將KCl的不飽和溶液變為飽和溶液，一般可采用_____或_____的方法。
（4）要除去KNO3中混有的少量KCl，先在較高溫度下將混合物溶于水制成熱的濃溶液，然后_____，KNO3就能大量結晶析出；再過濾、干燥，即得較為純凈的KNO3晶體。
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【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中，不正確的是
A. 微粒觀：氫氧化鈉溶于水產生自由移動的Na+和OH—
B. 守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應，生成41g氧化鎂
C. 轉化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉化
D. 結構觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導致兩者物理性質差異很大
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【題目】育才中學化學興趣小組的同學準備用下圖裝置在實驗室制取并收集氧氣，下列說法不正確的是（ ）
A. 小偉認為裝置A加熱前試管內的物質是純凈物
B. 小明認為若將裝置B 中的長頸漏斗換成分液漏斗就可以控制反應的速率
C. 小芳認為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈
D. 小華用圖2中的裝置來代替裝置C收集氧氣時，應將帶火星的小木條放在導氣管b處進行驗滿
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