【題目】煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：
（1）寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式________；
（2）③發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是__；
（3）反應(yīng)完全結(jié)束后，檢驗(yàn)所得固體中含有鐵的最簡(jiǎn)單方法是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽損壞并且沒有完全密封的溶液(如圖),可能是NaCI、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種,為確定其成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。
[查閱資料]常溫下,有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/100g水 | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知,原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3，因?yàn)?/span>________。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（1）取少量樣品,測(cè)得溶液的pH大于7，則原溶液的溶質(zhì)肯定不是________。
（2）同學(xué)們另取樣品又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①生成白色沉淀A的化學(xué)方程式為_________。
②通過實(shí)驗(yàn)可以判斷無色溶液樣品中含有的溶質(zhì)有________。
[獲得結(jié)論]實(shí)驗(yàn)完成后,最終得到的結(jié)論:瓶中原溶液的溶質(zhì)是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性課題小組對(duì)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應(yīng)的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究：
I：（1）甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，則X是_____溶液。
（2）乙同學(xué)用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化測(cè)定結(jié)果
如圖2所示。通過分析可知，稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)_____（填“放出”或“吸收”）熱量。60s 時(shí)，溶液中的陰離子為_____（寫離子符號(hào)）。
Ⅱ：丙同學(xué)為了驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，原因用化學(xué)方程式可表示為_____。
為了測(cè)定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知分液漏斗中裝有10%的稀鹽酸，裝置內(nèi)試劑均足量。
[實(shí)驗(yàn)步驟]①按如圖3連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；
②關(guān)閉K1和K2，向B裝置中加入100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品（忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響） ；
③打開K2，向錐形瓶?jī)?nèi)滴加鹽酸，直到B中不再產(chǎn)生氣泡為止；
④打開K1關(guān)閉K2， 通入一段時(shí)間空氣，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；
[實(shí)驗(yàn)分析]①A裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④，則測(cè)定結(jié)果將_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
[實(shí)驗(yàn)反思]①有同學(xué)提出，圖3裝置不變，可以分別稱量裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量，其差量為裝置B中反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，經(jīng)進(jìn)一步計(jì)算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你是否同意該同學(xué)的意見？_____（ 填“同意”或“不同意”）。
②下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是_____（填字母序號(hào)）
A 緩緩滴加稀鹽酸
B 增加鹽酸的濃度
C 把稀鹽酸換成稀硫酸
D 在裝置B、C之間先后增加盛有飽和NaHCO3和濃硫酸的洗氣瓶
[定量分析]改進(jìn)裝置后，將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為3.94g。 計(jì)算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算過程）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系表示相互能反應(yīng)。
（1）若甲、乙為氧化物，且乙為最常見的溶劑，丙、丁為單質(zhì)。則丁的化學(xué)式為___________。甲→乙的化學(xué)方程式___________________________________。
（2）若甲、乙、丙中含有同一種金屬元素，丁中不含乙中元素，丙通常作食品干燥劑。則丁的化學(xué)式為___________。丙→甲的反應(yīng)屬于__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)圖甲是實(shí)驗(yàn)室粗鹽提純中蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)。在加熱過程中，需用玻璃棒不斷攪拌，其作用是_____。
(2)圖乙是探究鐵釘生銹條件的實(shí)驗(yàn)。A實(shí)驗(yàn)中植物油的作用是____；在A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能夠證明鐵釘生銹需要水的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(3)圖丙是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。紅磷熄滅后，待_____，再打開止水夾，觀察現(xiàn)象。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定溫度下，向不飽和的氯化銅溶液中加入足量的下列固體，其對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，老師拿來一瓶標(biāo)簽有破損的試劑瓶，如下圖，里面盛有一種無色溶液。該化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此展開探究：
（提出問題）這瓶無色溶液的溶質(zhì)是什么呢？
（作出猜想）猜想一：CaCO3；
猜想二：CaCl2；
猜想三：Ca（OH）2；
猜想四：Ca（NO3）2。
（討論交流）討論后，大家一致認(rèn)為猜想一是錯(cuò)誤的，其理由是________。
（查閱資料）CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均呈中性。
（實(shí)驗(yàn)探究）為驗(yàn)證其余猜想，小組的四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
實(shí)驗(yàn)方案 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生紅褐色沉淀 |
（得出結(jié)論）猜想三成立，此無色溶液為Ca（OH）2溶液。
（表達(dá)交流）（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象是_________。
（2）實(shí)驗(yàn)二的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。
（3）小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三不能證明猜想三成立，其理由是__________。
（拓展遷移）（1）實(shí)驗(yàn)四中的X溶液可以是_______（填化學(xué)式）溶液。
（2）取用化學(xué)試劑時(shí)為防止標(biāo)簽受損，傾倒液體時(shí)應(yīng)________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】加熱硝酸銅[Cu(NO3)2]可以制取氧化銅。用圖1裝置加熱藍(lán)色硝酸銅固體。發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。
[提出問題]硝酸銅加熱生成什么氣體?
[查閱資料]①含氮化合物中，只有二氧化氮是紅棕色、有刺激性氣味的氣體
②二氧化氮密度大于空氣，具有助燃性，…………
[猜想假設(shè)]猜想一:生成氣體是(填寫化學(xué)式)________________。
猜想二:生成氣體是二氧化氮和氧氣
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]在圖1的試管和集氣瓶之間連接圖2所示裝置，重新加熱硝酸銅；
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]________________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想二正確:寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:________________。
[反思與評(píng)價(jià)](1)根據(jù)圖2裝置補(bǔ)充參閱資料②中“………..”NO2的性質(zhì)是________________。
(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，經(jīng)計(jì)算生成二氧化氮與氧氣的分子個(gè)數(shù)比為4:1;已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料②，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________。
[實(shí)驗(yàn)延伸]取制取的氧化銅0.2g,加入5mL5%的雙氧水中，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃;氧化銅是否為反應(yīng)催化劑?請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)證明。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_______________ | __________________ | 氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)不變，是雙氧水制取氧氣的催化劑。 |
________________ | _________________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置 ,請(qǐng)回答下列問題:
（1）請(qǐng)寫出編號(hào)儀器的名稱: ①____________。
（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的裝置是__________（填序號(hào)）;若選擇G裝置收集氧氣，理由是__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先_______，后_________，原因是______。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的原料是__________。與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是________;只能用E裝置收集CO2氣體的原因是__________。若要用F裝置干燥CO2氣體，F中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是_______。
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