【題目】實驗小組同學用下面儀器完成如下實驗，根據(jù)下圖回答問題。
（1）A與C連接，A中發(fā)生反應的化學方程式為_____________，用C裝置收集氣體，將帶火星的木條置于集氣瓶口，若觀察到_________，說明氣體已經(jīng)收集滿。
（2）B與D相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一塊兒紫色石蕊試紙（如圖E），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸，其操作步驟為________________。
【答案】（1）2KMnO4加熱K2MnO4 + MnO2 +O2↑ 木條復燃（2）用鑷子夾持干燥的石蕊試紙先放在T字形導管的a口，再放在b口，將石蕊試劑潤濕先放到T字形導管的a口，再放在b口
【解析】
試題分析：（1）A中發(fā)生的反應是加熱高錳酸鉀，化學方程式為：2KMnO4加熱K2MnO4 + MnO2 +O2↑；根據(jù)氧氣具有助燃性，故用C裝置收集氣體，將帶火星的木條置于集氣瓶口，若觀察到木條復燃，說明氣體已經(jīng)收集滿
（2）B與D相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一塊兒紫色石蕊試紙（如圖E），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸，其操作步驟為：用鑷子夾持干燥的石蕊試紙先放在T字形導管的a口，再放在b口，將石蕊試劑潤濕先放到T字形導管的a口，再放在b口
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是
A．鐵粉和四氧化三鐵——加稀鹽酸 B．高錳酸鉀和二氧化錳——看顏色
C．棉紗線和羊毛絨——灼燒聞氣味 D．二氧化碳和氮氣——燃著的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗。
（1）甲同學驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的__________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入__________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。
（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_____________（填序號，可重復選用）。
①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】生活中很多變化都會伴有明顯的現(xiàn)象。
（1）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒可以看到火星四射的是_________（填字母序號）。
A．紅磷 B．石蠟 C．鐵絲 D．木條
（2）澄清的石灰水在室內(nèi)放置一段時間表面會出現(xiàn)一層白膜，這是因為_____________（寫出有關(guān)反應化學方程式）。
（3）在a、b兩個燒杯中分別放有20℃和100℃的水，向其中各滴加2滴紅墨水，看到b中的紅墨水比a中的紅墨水擴散得快，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是：________________________。
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【題目】陽陽家有一個奶牛養(yǎng)殖場，一天奶牛得了急性腸炎，通過詢問獸醫(yī)他知道了用0.1%的高錳酸鉀溶液沖洗腸胃可以輔助治療。陽陽家一共需要0.1%的高錳酸鉀溶液2500g，他決定幫媽媽配制所需的高錳酸鉀溶液。
（1）稱量高錳酸鉀固體：
①下列操作不正確的是_________（填字母編號）。
A．把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用,不需要重新調(diào)節(jié)
B．調(diào)節(jié)游碼時,必須用鑷子夾持
C．判斷天平是否平衡時,一定要等到指針完全靜止下來
D．調(diào)平衡時天平的指針指向分度盤左側(cè)應向右調(diào)節(jié)平衡螺母
②從右圖中選出游碼的正確位置是________。
（2）溶解：為了加速溶解需要用到的玻璃儀器是_________。
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【題目】請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）右圖是電解水裝置，收集到氫氣的是試管____________，該反應的化學方程式為______________。
（2）海水淡化可以解決淡水不足的問題，右圖是一個簡易的海水淡化裝置，陽光照射一段時間后b處海水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會變______________（填“大”或“小”）。
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【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色透明溶液的是
A．Na+、Fe3+、NO3－、OH－ B．H+、K+、NO3－、HCO3－
C．K+、Ba2+、MnO4－、SO42－ D．H+、NH4+、Cl－、SO42－
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