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（2010?東城區二模）葡萄糖（C₆H₁₂O₆）供給人體活動和維持體溫所需能量的反應可表示為：C₆H₁₂O₆+6O₂

6CO₂+6H₂O下列分析錯誤的是（）

A．葡萄糖屬于無機化合物

B．葡萄糖緩慢氧化轉變成二氧化碳和水，同時產生能量

C．人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO₂和H₂O的含量增加，O₂的含量減少

D．葡萄糖氧化產生的CO₂如不能及時排出人體，則血液的pH將增大

【答案】分析：可以根據物質的元素組成和反應的化學方程式方面進行分析、考慮，從而讀出正確的結論．
解答：解：A、葡萄糖是含有碳元素的化合物，屬于有機物．不正確．
B、葡萄糖緩慢氧化轉變成二氧化碳和水，同時產生能量．正確．
C、人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO₂和H₂O的含量增加，O₂的含量減少．正確．
D、葡萄糖氧化產生的CO₂如不能及時排出人體，則血液的pH將減�。徽_．
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點評：本題主要考查了物質的分類方法和某些物質的變化方面的知識．

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科目：初中化學 來源：2010年北京市東城區中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?東城區二模）小明在學習金屬活動性順序時，對閱讀資料上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產生了好奇．為什么用“一般”這個詞呢？難道還有例外嗎？
[查閱資料]
①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中．鈉的化學性質活潑，常溫下與氧氣反應，也可以與水反應并放出氫氣．
②含有銅元素的堿及鹽的水溶液一般顯藍色．
[實驗與分析]
1用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中（如圖），發現鈉立刻熔化成銀白色小球，在水面上游動；在反應后的溶液中滴入酚酞，溶液變成紅色．
②若向硫酸銅水溶液中，投入一小塊鈉，會有藍色沉淀[Cu（OH）₂]產生，但沒有紅色物質析出．
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是．
（2）從實驗①中，你能得出金屬鈉的物理性質有（任寫兩條），．
（3）寫出鈉與水反應的化學方程式．
（4）將金屬鈉放到硫酸銅溶液中有藍色沉淀產生的原因是：．
[得出結論]
活動性較強的金屬不一定都能夠將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．
[知識拓展]
（5）查閱資料可知：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應，但可以與無色硝酸溶液反應，其化學方程式為Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O．反應生成的NO₂是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．可用如圖所示裝置進行實驗，請回答：
①打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內的氣體，濃硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到硝酸與銅片接觸，停止抽拉注射器，關閉彈簧夾，觀察干燥管內的現象是；
②上述實驗完成后，須用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是．

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（2010?東城區二模）利用化學反應中氣體產生的壓力，可使多個化學反應依次發生，如圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質分別為：
A．5%的雙氧水 B．二氧化錳 C．稀硫酸
D．能溶于水的固體 E．浸有紫色石蕊溶液的棉花 F．無色溶液
將A中液體加入B中，關閉活塞，多個反應依次發生，D中有氣泡產生，E中棉花呈紅色．

請回答下列問題：
（1）B中二氧化錳所起的作用是．
（2）D中的固體是，發生反應的化學方程式為．
（3）E中出現紅色的原因是．
（4）若要檢驗D中產生的氣體仍有剩余，F中應盛放溶液，化學方程式為．

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科目：初中化學 來源：2010年北京市東城區中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?東城區二模）某班同學到實驗室進行氣體的制取實驗，實驗桌上擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺省略）．

請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是．
（2）組合一套制備并收集CO₂的實驗裝置，應選用的儀器是（填字母序號）．
（3）如果用制取二氧化碳的裝置來制取氧氣，則反應的化學方程式是．
（4）閱讀以下資料并回答：

物質	制取氣體的藥品	制取氣體的反應條件	氣體的物理性質
氯氣	固體二氧化錳、液體濃鹽酸	需要加熱	密度比空氣大、能溶于水

制取氯氣（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳氣體的發生裝置，收集氯氣可以選用的儀器是（填字母序號）．

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（2010?東城區二模）已知A與B、甲與乙均為初中化學常見的物質，其轉化關系如圖所示．
（1）若甲和乙都是固體單質，則轉化關系的化學方程式為．
（2）若甲和乙都是氣體氧化物，則轉化關系的化學方程式為．
（3）若A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，而且當A轉化為乙、B 轉化為甲時，都是與同一種氣體X發生反應．
①甲的化學式為；乙物質的一種用途是．
②B轉化為甲的化學方程式為．
（4）若甲和A發生中和反應，而且當A轉化為乙、B轉化為甲時，都是與同一物質Y發生反應，則Y的化學式為，此中和反應的化學方程式為．

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