【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線圖．下列說法一定正確的是（ ）
A.20℃時，A物質的溶解度為30
B.C物質一定是氫氧化鈣
C.采用蒸發結晶的方法除去A溶液中混有的少量B物質
D.60℃時，A，B飽和溶液中溶質質量分數相等
【答案】D
【解析】A、20℃時，A物質的溶解度為20g，選項無單位，A不符合題意；
B、C的溶解度隨溫度升高而減小，可能是氫氧化鈣和氣體物質，B不符合題意；
C、A的溶解度受溫度影響較大，B的溶解度受溫度影響較小，所以可采用降溫結晶的方法除去A溶液中混有的少量B物質，C不符合題意；
D、60℃時，A，B的溶解度相等，則飽和溶液中溶質質量分數相等，D符合題意.
所以答案是：D．
【考點精析】利用結晶的原理、方法及其應用和固體溶解度曲線及其作用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知結晶的兩種方法：蒸發溶劑，如NaCl（海水曬鹽）和降低溫度（冷卻熱的飽和溶液，如KNO3）；1．查找指定溫度時物質的溶解度，并根據溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時（或一定溫度范圍內）不同物質溶解度的大小．3．比較和確定物質的溶解度受溫度影響的程度，并據此確定物質結晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態（飽和與不飽和）．
考前必練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于滅火的方法中，正確的是
A. 油著火，用水澆滅 B. 撲滅森林火災，設置隔離帶
C. 熄滅酒精燈，用嘴吹滅 D. 電器著火，直接用水澆滅
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【題目】合理施用化學肥料是農作物增產的途徑之一，下列化學肥料屬于復合肥料的是（ ）
A. Ca3（PO4）2B. CO（NH2）2C. K2CO3D. NH4H2PO4
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【題目】在學習過程中，小青同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2 ， 也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體可有多種可能？”
（1）【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2 ， 則發生的化學方程式是；②只有；③既有CO，又有CO2 ．
（2）【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO立即變成藍色．
【方案設計】通過上述資料和已有知識，小青初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．
【實驗驗證】經過思考之后，小青設計了如圖實驗裝置．
【實驗步驟】
①打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2 ， 通一會兒N2的目的是；
②關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
③【結論】充分反應后，小青觀察到：試紙 ， 石灰水 ， 證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現象 ．
（3）【定量計算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應后，測得裝置A質量減少了1.44g，裝置C質量增加了0.88g，計算參加反應的氧化銅的質量為g．
（4）【反思與評價】從環保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是 ．
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【題目】下列物質發生的變化與空氣的成分無關的是( )
A. 鋼鐵在空氣中生銹
B. 在晾干的咸菜表面出現食鹽晶體
C. 熟石灰在空氣中變質
D. 濃硫酸敞口放置在空氣中質量增重
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【題目】如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖1中的裝置（填字母）組合．
（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部（填“b”或“c”）連接就可以實現“隨開隨用、隨關隨停”的要求，此方法制備氧氣的化學方程式為 ．
（4）若用 E 裝置收集 O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內氧氣已收集滿的方法是 ．
（5）若用 F 裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗的結果（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應）制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的質量分數，做了如下實驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質量分數的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質量與反應得到氣體的質量變化關系如圖2所示．
①生成二氧化碳氣體的質量為 ．
②樣品中碳酸鈣的質量分數為 ．
③圖中P點時所得溶液中溶質的質量分數為 ． （寫出計算過程，計算結果保留一位小數）
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【題目】t℃時，向硝酸鉀飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關敘述正確的是（ ）
A. 仍為飽和溶液B. 溶質的質量變小
C. 溶質的溶解度不變D. 溶液的質量不變
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，根據實驗1和實驗2回答下列問題：
（1）如圖1所示，是用鐵釘和硫酸銅溶液研究質量守恒定律的實驗，該實驗中發生反應的化學方程為 ， 最后天平的指針（填序號）（a．偏左b．偏右c．不偏轉d．無法預測）
（2）圖2實驗中觀察到蠟燭出現的現象是 ， 該現象說明、 ． 
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