實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）儀器①的名稱為 。
（2）裝置A、B均可用來(lái)制取CO2氣體，比較兩個(gè)裝置，指出A裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。
（3）寫出用恰當(dāng)試劑制取CO2氣體的化學(xué)方程式 。
（4）C裝置充滿水時(shí)，可作為O2的收集裝置，則O2應(yīng)從 端通入。若采用排空氣法收集O2，則O2應(yīng)從 端通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
① 標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a ⑴ ，b ⑵ 。
② 實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ⑶ 。
③ 實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，應(yīng)選擇的制取裝置為 ⑷ （選填序號(hào)）。
④ 實(shí)驗(yàn)室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是 ⑸ ，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是 ⑹ 。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 ⑺ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。
A B C D E F G
（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）A的儀器名稱是 ；
（2）B可收集的一種氣體是 （寫化學(xué)式）；
（3）用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ；
（4）D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是 ；
（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是 ；
（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量，出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖A中儀器a的名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是 （填字母序號(hào)）。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是 （填字 母 序號(hào)）;用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用下圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從 （填“b”或 “c”）端進(jìn)入。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將 放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
（10分）如圖是實(shí)驗(yàn)中常用儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：? ?
（2） 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，其化學(xué)方程式為
應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)裝置為 （填字母）
（3）若要制取二氧化碳，應(yīng)選取的發(fā)生裝置為 （填字母），能否用C來(lái)收集二
氧化碳， 回答并說(shuō)明理由 ；
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 （填a或b下同）
端通入；醫(yī)院內(nèi)給病人輸送氧氣時(shí)也用到它，先在F中裝半瓶水，后從 端通
入氧氣,通過(guò)此裝置可以觀察氧氣的輸出速度。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題（本題的所有夾持儀器均已省略）
①圖中儀器a的名稱： 。
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是 （填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是 。（填編號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）圖中儀器a的名稱是 。E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是 ，上圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是 （填字母、以下相同），收集裝置是 ，你選擇該收集裝置的理由是 。
（3）小明將B與C相連，請(qǐng)你寫出用該裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式： 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。(2) 實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，(3)反應(yīng)的發(fā)生裝置為___ （填序號(hào)，下同），收集裝置是C或_______，選用這兩種收集方法的原因是________ ；(4)試管口塞一團(tuán)棉花的目的是 ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)試管炸裂，可能原因是(寫一條)： 。（5）若選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________ 。
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