【題目】將質(zhì)量相等的氯酸鉀分別單獨(dú)加熱及與少量的二氧化錳混合加熱。圖中圖a表示氯酸鉀與二氧化錳混合，圖線b表示純氯酸鉀，其放出氧氣質(zhì)量和加熱時(shí)間關(guān)系正確的是
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
A、質(zhì)量相等的兩份KClO3，一份混有少量MnO2，分別同時(shí)加熱，反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同，只是混有少量MnO2的因其催化作用，反應(yīng)速率加快，但生成的氧氣的量相等，氯酸鉀要加熱到一定溫度才能放出氧氣，而不是從一開始加熱就產(chǎn)生氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、質(zhì)量相等的兩份KClO3，一份混有少量MnO2，分別同時(shí)加熱，反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同，圖象與事實(shí)不符，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、質(zhì)量相等的兩份KClO3，一份混有少量MnO2，分別同時(shí)加熱，反應(yīng)完全后生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)相同，加入催化劑反應(yīng)速度要快，但生成的氧氣的量相等，氯酸鉀要加熱到一定溫度才能放出氧氣，需要一段時(shí)間產(chǎn)生氧氣，故選項(xiàng)正確；D、質(zhì)量相等的兩份KClO3，一份混有少量MnO2，分別同時(shí)加熱，有二氧化錳的放出氧氣要早，圖象與事實(shí)不符，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，為什么要先通一會(huì)一氧化碳，再給 A處的氧化銅加熱?_________________；A處看到的現(xiàn)象__________，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；
(2)該裝置存在的一個(gè)主要問題是___________________；
(3)加熱一段時(shí)間后，如果要對A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題。
（1）圖中儀器a的名稱是___________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。用E裝置收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完后，_________，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上.
（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置___________。
（4）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用____ mL。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】茶，一片樹葉的技藝。這片神奇的東方樹葉，曾伴隨絲綢之路的駝鈴和大航海時(shí)代的貨船，遠(yuǎn)赴西亞和歐洲。喝茶有益身體健康，茶葉中的茶多酚，有較好的抗癌、防治心血管病和抗輻射作用。EGCG（分子式：C22H23O11）是茶多酚中的一種主要成分，C22H23O11的相對分子質(zhì)量是_______________，分子中三種元素的原子個(gè)數(shù)比是__________________，請列式計(jì)算出該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)
(溫馨提示：標(biāo)簽上的5％表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。他們對此瓶無
色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究。
（猜想）猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸（H2SO4）﹔猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是____________。
（設(shè)計(jì)方案）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
（實(shí)驗(yàn)）按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。
（結(jié)論與解釋）（1）以上事實(shí)證明猜想__________是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ______________________________
（反思與評價(jià)）（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集。然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為____________(填“有”或“沒有”)必要。
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意____________
（拓展與遷移）根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為________ (已知?dú)湓仫@+l價(jià))。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)鎂原子_________；② 3個(gè)氧氣分子____________；
③5個(gè)硫酸根離子__________；④水中氫元素的化合價(jià)____________；
（2）寫出符號(hào)“4CO2中數(shù)字的含義：
“4”表示 _____________；“2”表示 _______．
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【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導(dǎo)下，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。
（實(shí)驗(yàn)探究）小剛設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)：
（1）滴入濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條變紅，從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______。
（2）“與圖1比較，圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，能更快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能____(填“放熱”或“吸熱”)。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
（反思交流）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小剛改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一點(diǎn))_______。
（繼續(xù)探究）小紅受小剛實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況可能是______。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
（3）小剛對酚酞的組成產(chǎn)生興趣，查閱資料知道其化學(xué)式為C20H14O4 ，并進(jìn)行了相關(guān)計(jì)算：
①該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為________。
②該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。（小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字）
③31.8g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為______g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用儀器名稱填空：
（1）用于量取一定體積液體的儀器有_______和_________；
（2）用作熱源的儀器__________，向此儀器中添加酒精，用到的儀器是_____；
（3）某同學(xué)用托盤天平稱量15.6g藥品（1g以下用游碼），誤將砝碼放在左盤，則該同學(xué)稱量藥品實(shí)際質(zhì)量為________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”進(jìn)行探宄活動(dòng).
（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（查鬩資料）CaC12溶液顯中性
（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
（猜想與假設(shè)）針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下：
猜想a:只有CaC12
猜想b:有_______(填化學(xué)式)
猜想c:有CaC12和Ca(OH)2
（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證猜想,乙小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊試液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 |
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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 石蕊試液變藍(lán) | _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca（OH）2 | 溶液中含有Ca（OH）2 | 溶液中含有Ca（OH）2 |
（得出結(jié)論）通過探究,同學(xué)們一致確定猜想_________(填寫字母)是正確的。
（評價(jià)反思）（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________。
（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮____________。
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