【題目】寫出下列反應的化學方程式
（1）溶液由無色變為淺綠色：______
（2）溶液由藍色變為淺綠色：______
（3）固體由綠色變為黑色：______
（4）固體由紫紅色變為黑色：______
【答案】Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑ 2Cu+O2
2CuO
【解析】
（1）溶液由無色變為淺綠色的反應是鐵與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵與氫氣，故反應的化學方程式寫為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
（2）溶液由藍色變為淺綠色的反應是鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，故反應的化學方程式寫為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
（3）固體由綠色變為黑色的反應是堿式碳酸銅受熱反應生成氧化銅、水和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。
（4）固體由紫紅色變為黑色的反應是銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，故反應的化學方程式寫為：2Cu+O22CuO。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖簡易裝置可以制取少量蒸餾水。操作方法是：在如圖所示燒瓶中加入約三分之一體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱燒瓶，棄去開始餾出的部分液體，試管內收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
(1)寫出儀器A、B的名稱：A______，B________。
(2)在水中放入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是___________________，右側大燒杯中冷水的作用是______________，為使燒瓶受熱均勻，需在燒瓶底部墊上___________(填儀器名稱)再加熱。
(3)水變水蒸氣的過程中，發生變化的是_____。
A．分子的大小 B．分子的間隔
C．分子的種類 D．分子的結構
(4)利用該裝置也可以將硬水軟化。生活中區分硬水和軟水的常用試劑是_________。
(5)利用該裝置還可將海水進行淡化。將一定量海水加熱一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會______(填“變大”“變小”或“不變”)，海水的沸點比純水的沸點______(填“高”或“低”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（）
A. 圖中粒子共能表示四種元素
B. 圖中表示陽離子的是b
C. 圖中表示陰離子的是c、e
D. 圖中d原子容易失去一個電子形成穩定結構
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【題目】（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如：
A．電解水 B．分離液態空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．_______。相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱 ①______②__________；該反應的文字表達式是_____。實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是________，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象最可能的原因是_____；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是______（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端導入。若用丙裝置收集氧氣，丙中盛放滿水，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端導入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體在化學學習中起著至關重要的作用。結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
（1）寫出有標號的儀器名稱：①___________，②___________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為___________，若改用高錳酸鉀制氧氣，裝置還存在的缺陷有__________，其化學方程式為_____________，用B制取氧氣的化學方程式為__________。
（3）現準備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實驗使用，選擇________（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做實驗，鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為___________，實驗現象有___________；硫燃燒的化學方程式為________。
（4）某同學利用空塑料輸液袋（如圖F）收集氧氣，驗滿氧氣時，把帶火星的木條放在玻璃管______（填“a”或“b”）端，若復燃則收集滿了．
（5）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發生裝置為_________（填裝置序號）.
（6）某同學利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖，紅磷在空氣中燃燒的現象有__________，化學方程式為__________，該同學的實驗結果存在一定誤差，產生該誤差的原因可能有_____（任寫一條）。
（7）載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，下圖中最合理的是_________（填序號）。
宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰（LiOH）吸收，反應的化學方程式為:
2LiOH+CO2=Li2CO3+_______.
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【題目】如圖是元素周期表中部分元素的微粒結構示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是
A. 示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結構
B. 示意圖①的最外層電子數為8，所以它是稀有氣體元素
C. 示意圖②的核電荷數x=12
D. 示意圖④若表示的是離子結構，則它的最外層電子數y=7
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【題目】已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示．
（1）P點表示的含義為____________；
（2）在陰影區域（不包括曲線）部分，處于不飽和狀態的是_____（選填“A、B、C”）；
（3）將t2℃時A、B、C的飽和溶液升溫到t3℃，有晶體析出的是________（選填“A、B、C”）。
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【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明進行如下探究：
（查閱資料）
①紅磷暗紅色固體、著火點240°C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點40°C。
②鎂條可以與空氣中多種物質反應，如N2、CO2等。
（探究過程）如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗，其原因是_____。
(2)若改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是_____。
(3)若改為鎂條，反應結束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5．影響結果的原因是_____。
（探究結論）幾種物質中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
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【題目】氨水是氨氣(化學式為NH3)溶于水后形成的，是一種常見的實驗藥品，它能使無色的酚酞試液變成紅色。如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上(10～15滴)。A的名稱是________。
（2）實驗中可以觀察到：酚酞試液從_____往________依次變紅，這說明了_____。(用分子的觀點解答)
（3）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是________。
（4）某同學做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管口的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是________.
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