【題目】（3分）A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。請回答問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度 B物質的溶解度；（填“＞”“＜”或“＝”）
（2）將B物質的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有 ；（填一種即可）
（3）t2℃時,將50gA物質加入100g水中，充分溶解后，形成溶液的質量為 g。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用托盤天平稱量固體物質時，誤將砝碼放在左盤，被稱量物放在了右盤．結果讀出固體質量為4.3克（1克以下用游碼）．固體物質的實際質量為（ ）
A．4.3克 B．4.6克 C．4克 D．3.7克
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關元素的說法錯誤的是
A．一些元素可以形成多種離子
B．核內質子數相同的微粒屬于同種元素
C．組成元素相同的純凈物不一定是同種物質
D．元素的化學性質與原子核外最外層電子數關系密切
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【題目】A～F是初中化學中的常見物質，下圖是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物或生成物未全部標出。已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態，F是黑色粉末。
（1）B→D是 反應（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）C→E屬于基本反應類型中的 反應；
（3）寫出A完全燃燒的化學方程式： 。
（4）寫出E→F的化學反應方程式 ；
（5）寫出E物質的另一種用途 。
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【題目】（7分）將5%的NaOH溶液逐滴加入到109稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示。
試回答：
（1）a點溶液中大量存在的離子有 。
（2）當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質量為 。
（3）計算稀鹽酸中溶質的質量分數。
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【題目】（4分）化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。請回答以下生活中的問題：
（1）在家中泡茶時，茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似于化學實驗操作中的 。
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以 （填“單質”或“化合物”）形式存在。
（3）下列物品中，屬于有機合成材料的是 。
（4）誤食重金屬鹽BaCl2可通過喝大量豆漿的方法解毒。 你認為飲用下列物質也可以達到同樣的目的 （填字母）。
A．牛奶
B．果汁
C．蛋清
D．硫酸鈉溶液
E．稀硫酸
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【題目】（11分）現實驗室有一瓶久置的NaOH溶液，為檢驗其是否變質，溶液中的溶質是什么，九（5）班同學設計實驗并進行驗證。
【提出問題】待測液中的溶質是什么？
（1）請你用化學方程式寫出NaOH溶液變質的原因：
【提出猜想】
（2）猜想一：NaOH，猜想二：Na2CO3，猜想三：
【設計方案】
（3）實驗方案（一）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，若溶液變紅，則說明該待測溶液沒有變質，猜想一正確。
請你判斷該方案是否合理 ，理由是
實驗方案（二）：取少量待測溶液于試管中，向其中滴加幾滴稀鹽酸，若溶液中沒有出現氣泡，則說明該待測溶液沒有變質了，猜想一正確。小陳同學認為該結論不合理，請你想一想他的理由 。
實驗方案（三）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的澄清石灰水，再加入無色酚酞，若觀察到先有白色沉淀產生，后溶液變紅的現象，則說明猜想三正確。請你寫出發生的方程式 。小劉同學提出異議，原因是 。
實驗方案（四）：取少量待測溶液于試管中，先向其中加入足量的BaCl2溶液，再加入無色酚酞，
若觀察到 現象，則說明猜想三正確。
【實驗結論】該溶液為部分變質的NaOH溶液。
【反思交流】CO2與NaOH溶液反應沒有明顯現象，除了選用試劑驗證產物碳酸鈉的存在能證明兩者可以反應外，是否有其他辦法證明兩者反應呢？
（4）下列四種實驗設計，實驗中其現象不足以說明CO2與NaOH溶液發生了反應的是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲四種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答問題：
（1）發出明亮的藍紫色火焰的是 ；
（2）產生大量白煙的是 ；
（3）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 ；
（4）劇烈燃燒，火星四射的是 。
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