【題目】下列有關空氣各成分的說法正確的是( )。
A. 氧氣的化學性質比較活潑，具有可燃性
B. 氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C. 空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
D. 能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】改進后的測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如下圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號，組裝好儀器，關閉止水夾，通電引燃紅磷。
(1)燃燒匙中的現象是 ___________________，化學方程式是____________________。
(2)紅磷燃燒一段時間后自動熄滅的原因是__________ 。
(3)待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________________。
(4)紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是___，該氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D四種物質之間的一步轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物及反應條件圍標出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是（ ）
A．A的化學式為CaCO3
B．D物質不屬于鹽
C．表中未涉及的基本反應類型是置換反應
D．B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
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【題目】A～H是初中化學常見物質，下圖為這些物質的相互轉化關系圖。其中E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，其中部分生成物與反應條件已省略。
回答下列問題：
（1）F的化學式為：
（2）E
C化學方程式為：
（3）上述反應中未涉及的基本反應類型為：
（4）舉出E 
G在工業生產中對應的一種用途：
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【題目】物質間紛繁復雜的轉化關系是化學的魅力所在。請根據如圖所示的轉化關系回答相關問題：
(1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式。__________________________
(2)寫出關系圖中屬于置換反應的1個化學方程式。__________________________
(3)寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個化學方程式。__________________________
(4)寫出一個不在關系圖內，但能生成二氧化碳的化學方程式。__________________________
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【題目】（6分）牙膏是人們日常生活中的必需品，在牙膏的生產中常添加一種摩擦劑。某品牌牙膏中的摩擦劑是經過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產過程如下：
試回答：
（1）礦石A中主要成分里的陽離子符號為 ；D的化學式為 ；
（2）寫出有關反應的化學方程式，并完成填空：
① ，該反應屬于 反應（填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）；
② ，該反應 （填“吸熱”或“放熱”）。
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【題目】“鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如下圖所示，回答表格中的問題。
實驗步驟 | (1)預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是____________。 (2)待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。 “火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是____________。 |
實驗現象 | 鐵絲劇烈燃燒，____________，放出大量熱，生成一種黑色固體。 |
實驗結論 | 該反應的符號表達式是____________。 |
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【題目】由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究(資料顯示該塑料主要含C、H兩種元素)，他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現象，分析有關數據，推算元素含量。
(1)裝置A中所發生反應的化學方程式為________________________________。
(2)裝置B的作用是________________；儀器E中的現象是________________。
(3)若裝置的玻璃管中放入的塑料試樣質量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質量為________ g。(計算結果可為分數形式)
(4)若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果________(填“偏小”“偏大”或“無影響”)。
(5)若要測定塑料中碳元素的質量，需要在D和E之間再加一個類似于D的裝置G，則G中盛裝的藥品為________________。
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