【題目】將100 g含水為96%的KMnO4溶液稀釋成含水量為98%的溶液，需加水
A. 100 g B. 50 g C. 2 g D. 無法計(jì)算
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．
(1)填寫如表．
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． |
(2)步驟⑥的目的是______________．
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一物質(zhì)的是（ ）
A．Ca（OH）2 生石灰 氫氧化鈣 B．KOH 燒堿 氫氧化鉀
C．CaO 消石灰 氧化鈣 D．NaCl 食鹽 氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”，是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象。要熄滅該煤層的燃燒，你提出的辦法是____。該煤層自燃的過程中會(huì)產(chǎn)生大量的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為____，實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃該氣體前必須要對(duì)氣體進(jìn)行____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）金屬及金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛。請(qǐng)回答以下問題：
（1）下列廚房用品所使用的主要材料，不屬于金屬材料的是________(填字母序號(hào))。
（2）人類有多種從自然界中提取金屬的方法。其中我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，請(qǐng)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅的化學(xué)方程式_______ _。并求算用這種方法制取銅，11．67t含雜質(zhì)4%的生鐵完全反應(yīng)，在理論上可以換取 t銅。
（3）金屬鈉性質(zhì)很活潑，只能以化合物的形式存在于自然界，其中氯化鈉就是一種常見且很重要的含鈉化合物。氯化鈉的用途十分廣泛，化工生產(chǎn)中經(jīng)常采用電解熔融氯化鈉的方法制取金屬鈉（也就是在通電條件下使融化的氯化鈉分解），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （注：該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是由雙原子分子構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)）。工業(yè)生產(chǎn)還可以通過電解食鹽水的方法制取燒堿，與此同時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氯氣可以合成其它重要的化工產(chǎn)品。請(qǐng)運(yùn)用“化學(xué)語言”描述工業(yè)上用氯化鈉制取燒堿的過程。 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將室溫下接近飽和的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的最有效的方法是
A. 加水 B. 加氯化鈉固體
C. 改變溫度 D. 加入30 ℃飽和的氯化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各選項(xiàng)中，物質(zhì)的分類均正確的是( )
選項(xiàng) | 單質(zhì) | 氧化物 | 混合物 |
A | 銅 | 高錳酸鉀 | 稀鹽酸 |
B | 白磷 | 水 | 冰水混合物 |
C | 氮?dú)?/span> | 干冰 | 空氣 |
D | 水銀 | 碳酸鈣 | 食鹽水 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。結(jié)合圖示回答問題。
(一)用高錳酸鉀制取氧氣
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①____________，②______________，
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號(hào))。高錳酸鉀固體為色，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________________________。
(3)如用G裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 ________________________。如用F裝置收集氧氣，氧氣不純的原因可能有______________________________、__________________________________。
(二) 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
(4)乙同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào))，裝入藥品前必須__________________________。(5)本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量氧氣體積的裝置是________(填編號(hào))。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)想回收二氧化錳(二氧化錳難溶于水)，可用________(填實(shí)驗(yàn)操作名稱)的方法分離出二氧化錳。該操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有玻璃棒、燒杯和________，其中玻璃棒的作用是____________。
(7)若收集氣體丙時(shí)只能用裝置H，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有________、________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是
A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離
B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門
C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援
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