【題目】可鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是
A. 看氣體的顏色 B. 聞氣體的氣味
C. 加入澄清石灰水 D. 將燃著的木條伸入瓶中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）請觀察下列裝置并回答相關問題．
（1）其中儀器c 的名稱是 。
（2）A 裝置中發生反應的化學方程式是 。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，其化學方程式為 ，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是 。
（4）F 裝置從a、b 中某一個接口進氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現用B、F裝置來制取并收集二氧化碳氣體，連接B 裝置的應是 （選填“a”或“b”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于二氧化碳的說法正確的是（ ）
A．二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養料
B．實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳
C．干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧
D．若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發酸雨
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）組成相似的鹽具有一些相似的化學性質。
（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 （填離子符號）。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩。反應的化學方程式為 。
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現象是 ，下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）
（2）除上述實驗外，在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應的物質還有 、
（任舉二例，填化學式，下同）
（3）在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質有 （任舉一例）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年6月10日是“全國低碳“，主題是“攜手節能低碳，共建碧水藍天”。下列做法不符合“節能低碳”理念的是（ ）
A.提倡雙面使用紙張 B.推廣使用一次性竹筷
C.提倡使用太陽能熱水器 D.推廣使用公共自行車
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究．
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈 ．
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現象為 ．結論：碳酸氫鈉能與酸反應．
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分．限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
① | 取少量加熱后的固體產物放入試管A中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量 氯化鈣 ，振蕩，靜置 | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
② | 取操作①后的上層清液于試管B中，滴加
|
| 產物不含NaOH |
（4）根據上述實驗結論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖一所示。
（1）t1℃時，甲物質的溶解度是 ；乙物質的溶解度隨溫度的升高而 （“增大”或“減小”）
（2）將45g甲物質分成三等分，分別加入歌盛有100mL水中，形成t1℃時甲的不飽和溶液。如上圖二所示，再分別通過蒸發溶劑、增加溶質和降低溫度三種方法在的一種，將它們都變成甲的飽和溶液。此時，燒杯②中溶質質量最大，燒杯③中的溶液質量最小。則方法一是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
