【題目】 簫音同學利用學過的化學知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據是
A．杯子內壁看不見油污
B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆蓋一層均勻的水膜
C．用杯子裝水，水是澄清透明的
D．上述都可以作為判斷依據
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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質。A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示：
請回答：
(1)C的化學式為___________；D的化學式為_____________。
(2)反應①的化學方程式為____________________；其基本反應類型是_____________。
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【題目】用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是
A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變
B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動
C．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有空隙
D．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快
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【題目】如下圖為兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖，回答下列問題：
（1）如圖“○”中填寫的離子符號為________；
（2）請根據圖中信息，從微觀角度分析，該反應的實質是________；
（3）請另外再寫出一個符合上述反應實質的化學方程式：_______________________。
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【題目】下圖是某同學配制一定溶質質量分數NaCl溶液的實驗操作示意圖，據圖回答下列問題：
（1）用圖中數字序號表示配制溶液的正確操作順序____________；
（2）所配制溶液的溶質質量分數為___________；
（3）圖中沒有呈現但需要用到的一種儀器是_________（填寫名稱）；
（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發現10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質質量分數___________（填“偏大”、偏小”或“不變”）。
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【題目】有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙投入稀硫酸中，乙表面有氣泡產生，甲無現象；將甲、 丙投入硫酸銅溶液中，甲表面有一層紅色物質析出，丙表面無現象，則這三種金屬的活動性由弱到強的是（）
A．丙<甲<乙B．甲<乙<丙C．丙<乙<甲D．乙<丙<甲
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【題目】(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現象是 ；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點
有 (填字母序號)。
A．原料易得 B．充分利用太陽能 C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
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