【題目】某化學小組的同學在老師的指導下，設計如下裝置驗證碳酸鈣的性質的同時，探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發生反應生成碳酸鈣。
①C中的現象是（15）。裝置 B的作用是（16）。
②實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究。
【猜想與假設】
E中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣
【進行實驗】
甲同學取一定量的E中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是（17）。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現象為（18）。
③如果A中碳酸鈣的質量為200克，則完全分解產生二氧化碳的物質的量是多少？（寫出計算過程）
【答案】①（15）石灰水變渾濁（16）防止石灰水倒流，使試管炸裂
②（17）氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣是微溶物質，加入一定的水后，有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。（18）分別取樣品2份，1份加入水中，再滴加酚酞，如果變紅，表示有氧化鈣
③2mol
【解析】
試題分析：碳酸鈣受熱分解生成二氧化碳，所以C中的現象是石灰水變渾濁，裝置B的作用是起到了緩沖的作用，防止石灰水倒流，使試管炸裂，氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣是微溶物質，加入一定的水后，有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。分別取樣品2份，1份加入水中，再滴加酚酞，如果變紅，表示有氧化鈣，另一份中滴加稀鹽酸如果有氣泡產生，說明有碳酸鈣。設：產生Xmol的二氧化碳，
CaCO3高溫CaO+CO2↑
1001
200克X列比例式得：100:1=200克：Xmol解得：X=2mol
習題精選系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示。
①由圖示可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的中和反應是 （24）（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）的反應。
②反應的化學方程式為 （25） ，B點表示的含義是 （26） 。
③從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （27） 。
④減小C處溶液中溶質是 （28） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組同學用下圖甲所示裝置進行氧化銅與足量的炭粉反應實驗，并對生成氣體的成分進行探究。
Ⅰ．根據實驗裝置分析，興趣小組同學對生成氣體的成分的假設是：①只有二氧化碳；② (12) ；③只有一氧化碳。寫出假設①所發生反應的化學方程式(13)，該反應中氧化劑的化學式為(14)。
Ⅱ．實驗開始時，先打開K，緩緩通入氮氣一段時間，然后關閉K，目的是 (15) 。
Ⅲ．裝置B中可觀察到的實驗現象是 (16) ；裝置C的作用是 (17) 。
Ⅳ．如果觀察到裝置B、D、E中現象都有明顯的變化，可得到的結論是 (18) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）應用所學知識，回答下列有關金屬的問題：
（1）地殼中含量最多的金屬元素是 （用元素符號回答）。
（2）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是 (填字母序號)。
（3）將鋅、銅、鐵三種金屬分別投入到足量的稀硫酸中，呈現不同現象的原因是 。
（4）將一定量的鐵粉投入到Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入少量稀鹽酸，無氣體產生，則濾渣的成分可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）水是人類不可缺少的資源。
（1）下列說法不正確的是 （填字母序號）。
A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣
B．自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化
C．澄清的泉水是純凈水
D．過量的使用化肥不會導致水體污染
（2）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）。反應的化學方程式是 ，該實驗說明水是由 組成的。
（3）提倡節約用水，保護水資源。下列做法合理的是 （填序號）。
a．使用節水龍頭
b．使用無磷洗衣粉
c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
（4）某水廠凈化水的大致流程如下：
水經過沙濾池，除去的雜質是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、x均是初中化學已學過的常見物質，其中A是一種無色液體，x為黑色粉末，B能夠支持燃燒。它們之間存在如右圖所示的轉化關系(圖中轉化條件己略去)。
（1）若C是相對分子質量最小的單質，則轉化①的化學表達式為__________________________；
（2）若C是相對分子質量最小的氧化物，則A的名稱為___________________________；
（3）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則x可能為_________________。
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