【題目】小紅同學發現班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表(如圖)中的
三張卡片掉在地上,她將三張卡片依次貼回原來的位置。
![]()
(1)請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號__________。
(2)小紅和化學興趣小組的同學,根據所學的化學知識,用定影液(含AgN03)提取純凈金屬銀。他們設計如下實驗方案:
①a向定影液中加入過量的鋅粉,過濾;b向所得固體加入足量的稀硫酸,過濾、洗滌、晾干。
②a向定影液中加入過量的銅粉,過濾;b向所得固體加入足量的稀硫酸,過濾、洗滌、晾干。
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是__________(填“①”或“②”),其理由是________________;寫出該方案中產生金屬銀的化學方程式:__________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。圖1是以空氣和其他必要的原料合成碳酸氫銨的流程,圖2是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明。請按要求回答下列問題。
![]()
(1)空氣屬于_________(填“純凈物”或“混合物”),步驟①中“其他氣體”中主要成分是________,其化學性質___________(填“活潑”或“穩定”)。
(2)圖1中分離空氣的過程屬于__________變化(填“物理”或“化學”)。步驟②反應的符號表達式是________________。
(3)碳酸氫銨由______種元素組成。由圖2可知碳酸氫銨具有的化學性質是____________。
(4)工業上氫氣可以用下幾種方法制得:①電解水制氫;②水煤氣法制氫:焦炭(C)為原料與水蒸氣在高溫時反應而得水煤氣(CO和H2的混合物);③太陽能光化學分解水制氫。
①下列有關電解水的說法正確的是
A 電解時在正極產生氧氣 B 產生的氫氣和氧氣的質量比為2∶1
C 水是由氫氣和氧氣組成的 D 電解過程中消耗了電能
②太陽能光化學分解水相較于其它兩種方法的優點是______、________(寫出兩點)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習氧氣的制取和性質時,某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究:
![]()
(1)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,其主要操作有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導氣管.
正確的操作順序是______.有關反應的文字表達式是______.
(2)當導管口開始有氣泡產生時,不宜立即收集,原因是______;
(3)檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是______.他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗,結果發現集氣瓶炸裂了,其原因是______.F裝置可用來測定制得氧氣的體積,對進入量筒里的水讀數時,我們的視線應______.
(4)小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣,誤把高錳酸鉀當成二氧化錳,加熱時氯酸鉀的反應速率也很快.于是她驚奇地告訴同學舒展:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小明經過思考后,認為小慧的結論不科學. 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___.高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢?______(填“是”或“否”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化合反應,也不屬于分解反應,但屬于氧化反應的是( )
A.磷+氧氣
五氧化二磷
B.石蠟+氧氣
水+二氧化碳
C.碳酸鈣
氧化鈣+二氧化碳
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知X、Y同為空氣的主要成分。將紅熱的黑色固體M放入到X、Y的混合氣體中,燃燒得到另一種氣體Z。M熄滅后測知X氣體已完全反應,向反應后的混合氣體中加入澄清的石灰水,振蕩后石灰水變渾濁。又一種氣體N和Y在一定條件下化合生成一種有氨臭味的氣體;卮鹣铝袉栴}:
(1)四種物質的名稱是:X____;Y____;Z____;N_____。
(2)寫出N和Y反應的符號表達式:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和X,反應的微觀示意圖如圖。參加反應的甲和乙及生成丙的質量比為甲:乙:丙=23:17:1.下列判斷錯誤的是
![]()
A. 丙屬于單質
B. 參加反應的乙與生成丙的分子個數之比為1:1
C. 物質X中含三種元素
D. 甲這種物質是由原子直接構成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一段時間以來,網傳隔夜菜、肉類腌制品不能吃,是因為含亞硝酸鹽。對于亞硝酸鹽大家有眾多疑問。
疑問一:亞硝酸鹽是什么東西?
亞硝酸鹽是一類無機化合物的總稱,主要指亞硝酸鈉(NaNO2),它是白色或淡黃色粉末,有咸味,易溶于水。它是一種常見的食品添加劑,廣泛用于各種火腿、醬鹵肉等熟肉類食品加工,作為防腐劑和護色劑。國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為:蔬菜4 mg/kg,肉類3 mg/kg。
疑問二:亞硝酸鹽的“毒”從何來?
亞硝酸鹽本身并無致癌效應,它被吸入血液1~5分鐘后,就已經分解。亞硝酸鹽在胃中酸性環境下,易與氨基酸的分解產物發生反應,產生致癌物。當攝入維生素C時可以阻止致癌物產生。
疑問三:隔夜菜中的亞硝酸鹽含量會超標嗎?
實驗人員準備了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉,三種菜各自被分成6份,常溫和冷藏條件下各保存一半。實驗人員分別取1小時后、6小時后、20小時后的剩菜,經過搗碎、提取、離心、過濾,取出湯汁。通過比色法逐一測得樣品中亞硝酸鹽含量,如下圖所示。
![]()
實驗結果表明,三種菜在放置20小時后,無論常溫還是冷藏,亞硝酸鹽含量雖均有增加,但都遠未超過國家標準。
疑問四:攝入多少亞硝酸鹽會對人體產生危害?
人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為每千克體重0.2 mg。我們日常吃的大米、蔬菜、肉品里面幾乎都含有亞硝酸鹽。有數據顯示,人體攝入的亞硝酸鹽80%來自蔬菜。如果你體重50 kg,即使一次性吃2.5 kg蔬菜也是安全的。因此,將亞硝酸鹽攝入量控制在安全范圍內不會對人體造成危害。
依據文章內容,回答下列問題。
(1)亞硝酸鈉中氮元素的化合價為__________。
(2)測定湯汁中亞硝酸鹽的含量時,獲取湯汁的步驟是_________。
(3)人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為_______________。
(4)亞硝酸鹽產生致癌物的原因是____________。
(5)下列有關說法正確的是_________。
A “吃隔夜菜會致癌”是沒有科學依據的
B 常溫儲存及冷藏儲存條件下,亞硝酸鹽含量均呈增加趨勢
C 適量吃富含維生素C的新鮮蔬菜水果,有利于抑制致癌物的產生
D 從實驗數據中發現蔬菜類的隔夜菜亞硝酸鹽含量要高于含肉類的隔夜菜
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗現象進行的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現象 |
|
品紅加入水中后整個液體變為紅色 |
|
|
解釋 | 分子的體積很小 | 分子總是在 | 常溫時分子不運動,加熱時分子才運動 | 分子間有間隙 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室用以下裝置進行氣體的制取實驗。
![]()
(1)儀器①的名稱是________。
(2)選擇裝置A制氧氣時反應的化學方程式_________裝置末端管口應位于液面以下的目的是______,用向上排空氣法收集是依據氧氣_______。
(3)選擇裝置B制氧氣的化學方程式為_____,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com