【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣(混合氣體)，其反應的微觀示意圖如圖所示，根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是：
A. 該反應屬于置換反應
B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C. 該反應中含氫元素的化合物有3種
D. 參加反應甲烷和水的分子個數之比為1:1
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測定該樣品中氧化銅的質量分數，某同學設計了如下裝置進行實驗（N2不參加反應，不考慮外界空氣對實驗的影響）。
①該實驗需要測定的量：反應前后裝置Ⅱ的質量和 的質量
②充分反應后，裝置Ⅱ的質量增加了0.44 g，求參加反應的氫氧化鈉的質量。（請根據化學方程式列式計算）
③為達到實驗目的，對反應前取用10%的氫氧化鈉溶液要求是 g。
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【題目】化學興趣小組按下圖實驗測定部分變質的Na0H固體中Na2CO3的質量分數。
（1）根據題中信息_______(填“能”或“不能”）計算Ca(OH)2溶液的溶質質量分數。
（2）計算固體混合物中Na2CO3的質量分數。
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【題目】如圖中，甲、乙、丙是3種不同類別的物質，且均能與X發生化學反應．若X為稀鹽酸，則甲、乙、丙3種物質可能為（ ）
A. Cu、Ca(OH)2、CaCO3 B. Fe、CaCO3、Na2CO3
C. Zn、Fe2O3、Na2SO4 D. Fe、CuO、Cu(OH)2
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【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵中的一種或兩種。同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究，請你參與他們的探究并回答問題。
【猜想】猜想I：紅色粉末是銅粉；猜想Ⅱ：紅色粉末是氧化鐵；猜想Ⅲ：紅色粉末是______。
【實驗】經過查閱資料、回憶已學過的知識，
大家決定設計如圖1所示的實驗進行探究．請完成下列表格：
實驗中可能出現的現象 | 結論 |
________________ | 猜想Ⅰ正確 |
紅色粉末全部變為黑色，石灰水變渾濁 | 猜想Ⅱ正確 |
________________ | 猜想Ⅲ正確 |
【表達】通過實驗及分析，確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵的混合物，則在上述實驗過程中一氧化碳和氧化銅所發生反應的化學方程式是_____________。
【反思】從環保角度看，圖1所示的實驗裝置有不足之處，請說出其中一種改進方法：___________。
【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的___（填序號）。
A．硝酸銅溶液 B．稀鹽酸 C．氯化亞鐵溶液 D．硫酸鎂
【應用】同學們用一氧化碳與氧化鐵的反應來模擬煉鐵的原理，裝置如圖2所示，請回答有關問題：
（1）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是__________________ 。
（2）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導管接口的連接順序應為a→_____→_____→______。（填字母）
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【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉
Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產生氣泡 | 產生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現象)) |
加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
| ___________________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________ |
【實驗反思】學習小組討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發生了反應；另一種是_______________
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH與CO2發生了反應 |
【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現兩段S型變化曲線。
【實驗分析】
(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產物，實驗操作為_________________.實驗現象是____________________。
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【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗，請回答相關問題。
(1)A中的實驗現象是_______________________；
(2)從B實驗能得出燃燒條件之一是______________；
(3)C實驗測定空氣中氧氣含量過程中，導致實驗結果偏小的原因可能是_________(寫一點)。
(4)通過D實驗對CO2氣體從物理性質和化學性質兩個方面得到結論：物理性質___________(填一條即可)，化學性質__________________(填一條即可)。
(5)E實驗濃硫酸的稀釋實驗中，用玻璃棒攪拌的目的___________。
(6)F電解水實驗中，在水中加入硫酸鈉的作用是__________，X管中產生的氣體是_______。
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A. 兩份等質量、等質量分數雙氧水在有、無MnO2的情況下產生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
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【題目】進行合理的資源勘探，開發利用好資源對國家經濟建設意義重大。某興趣小組的同學對我市南部山區的石灰巖進行組成分析，取樣品50g平均分成兩份，一份敲打成小顆粒，另一份為大顆粒，然后分別同時投入到各盛有150g某溶質質量分數稀鹽酸的燒杯中(燒杯質量是75g)并開始計時，至不再產生氣泡為止(反應后鹽酸有剩余)，記錄時間為100S和230S，將反應后的甲燒杯放到托盤天平上稱量，發現總質量是241.2g(包含燒杯質量且兩水杯質量相等，雜質跟稀鹽酸不反應)。請分析并回答下列問題：
(1)將石灰石敲打成顆粒的目的是______________。甲燒杯中的反應時間是_________S，反應后稱重乙燒杯的總質量應為________g；
(2)乙燒杯內總共產生二氧化碳的質量是_________g；(以上直接填寫結果)
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的純度(即石灰石中碳酸鈣的質量分數)為_______。
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