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下列關于電解水的敘述中錯誤的是

A．為增強水的導電性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電源

C．電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元索組成的

D．與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能在空氣中燃燒

試題分析：A、電解水時在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，就是為了增強水的導電性，故A正確；
B、在水電解器中加滿水是為了減少誤差，必須接通直流電源，不能用交流電，故B正確；
C、電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的，水是一種氧化物，水是一種化合物，故C正確；
D、與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體是氧氣，具有助燃性，不具有可燃性，故D錯誤。
故選D。
點評：通過回答本題知道了電解水時加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是增強導電性，電解水通的是直流電，電解水正極產生氧氣，負極產生氫氣。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學是人類進步的階梯，學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經過不同組合而形成的。
（2）從微粒角度看：水是由構成的，構成物質的基本微粒有分子、原子、離子。
（3）從變化角度看：水通電會分解，正極產生的是_________，可用_________檢驗。寫出電解水反應的表達式_____________。電解一定量的水，當其中一個電極產生5 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是______mL。
（4）從資源角度看：水是生命之源。如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是_____________。

A．水是一種重要的資源

B．利用圖中裝置能把硬水變為軟水

C．通過過濾可以除去水中難溶性的雜質

D．利用圖中裝置能對水殺菌消毒

看到右上側漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或寫一則節水廣告或一條節水措施）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是電解水的示意圖。下列說法正確的是

A．氣體a是氧氣

B．氣體a與b質量比為8:1

C．實驗證明水是一種化合物

D．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

利用水電解器電解稀硫酸溶液一段時間后，觀察到的現象不合理的是

A．正極玻璃管內產生的氣體使帶火星的木條復燃

B．正極玻璃管與負極玻璃管內產生的氣體體積比約為2：l

C．負極玻璃管內產生的氣體被點燃時發出“噗”聲

D．向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈紅色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質量問題已經日益受到人們的關注！
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內的水，打算對其進行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二）
實驗設計右圖所示。

實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進行      (操作)，除去水中的不溶性物質。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發出一股異味，同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質來吸附水中的色素和異味，你認為小剛所說的物質是            。往水中加入該物質后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發現沒有產生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛取上面步驟（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發現試管a、b中分別有產生少量氣體。而且他們發現試管a和試管b中產生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發現試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時發出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發生的化學反應的化學方程式是                           ，該化學反應的類型屬于                  。（填“分解反應”或“化合反應”）
通過該實驗，他們可以得出的結論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質惡化，在生活中除了節約用水外，還應積極的保護水資源，避免水源受到污染，你認為下列行為不會造成該村河流水質下降的是      。

A．將生活污水排入河里	B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中	D．工業污水未經處理直接排入河中

（6）有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應該做到節約用水，自覺的保護水資源，請為你家設計幾條節水的方案：
（至少一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于水的電解說法錯誤的是（）

A．電解水時在正極產生氧氣

B．正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為2:1

C．點燃氫氣前，要檢驗氫氣的純度，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純

D．電解水產生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是寶貴的自然資源，下列有關水的敘述中不正確的是（）

A．相對分子質量最小的氧化物是水

B．澄清透明的水是軟水

C．水是人體所需的營養素

D．用水可以鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)根據下圖填空：

(1)做電解水的實驗時，正極玻璃管內得到的氣體是________，驗證方法是______________。
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子、原子的觀點分析其不同點：
________________________________________________________________________。
(3)在水蒸發的過程中，下列說法正確的是________(填序號)。

A．水分子不斷運動	B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子	D．水分子可以保持水的物理性質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分） “中國水周”活動的宣傳主題為“大力加強農田水利，保障國家糧食安全”。

（1）“生命吸管”（如圖A）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到       和過濾的作用。
（2）圖B實驗名稱是                                  。
（3）水是很好的溶劑。圖C為NH₄Cl和NaCl的溶解度曲線圖，回答問題。
①40 ℃時，向兩個分別盛有45 g NH₄Cl和NaCl的燒杯中，各加入100 g的水，充分溶解后，結果如圖D所示，則乙燒杯中的溶質是               。
②采用一種操作方法，將圖D燒杯中的剩余固體全部溶解，變為不飽和溶液。下列說法正確的是_   __（填字母）。
A．溶劑質量可能不變               B．溶液中溶質的質量分數一定減小
C．溶液質量一定增大               D．溶液中溶質的質量分數可能增大

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