【題目】你認為下列觀點不正確的是
A. 質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關系，與微觀過程無關
B. 化學實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應用物質(zhì)、推動化學科學發(fā)展的主要手段
C. 化學的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)，化學可以識別、改變和創(chuàng)造分子
D. 通過化學變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）2個氮原子___________（2）2個鈉離子____________
（3）2個硝酸根離子____________（4）2個氫分子____________
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價___________；
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物____________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有XY，Y 2 兩種物質(zhì)，使30g XY和足量的Y 2 反應生成46 g XY 2 ，反應的化學方程式為2XY+Y 2 ====2XY 2 ，則X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為
A. 28∶15 B. 7∶8 C. 8∶7 D. 15∶8
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-G是初中化學常見的幾種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉化關系：
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：A: G:
（2）寫出反應B→F的化學方程式： 。該反應屬于 反應。（填基本反應類型）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】經(jīng)測定，氮的某種氧化物中，氮、氧兩種元素的質(zhì)量比是7︰4，則該氧化物中氮元素的化合價是（ ）
A. ＋5 B. ＋4 C. ＋3 D. ＋1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比為4：1）。小貝同學要用燃
燒法除去O2而得到較純凈的N2時，你認為她采用的試劑最好是 ( )
A. 鐵絲 B. 紅磷 C. 木炭 D. 硫磺
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖中標號儀器的名稱：a ,b ；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取并收集較純凈的氧氣應選擇的裝置組合是 （填序號，下同），反應的化學方程式是 ；
（3）實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，若要使反應隨時發(fā)生或停止，應選用的發(fā)生裝置是 。
（4）小偉利用B和F裝置制取氧氣，并通過排出水的量測定生成氧氣的體積，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值小于理論值，其主要原因之一可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氧氣性質(zhì)的實驗操作圖，請回答：
A、鐵絲在氧氣中燃燒 B、硫在氧氣中燃燒
①圖中實驗操作錯誤的是 （填A或B）。
②若更正實驗后，重新實驗操作，A瓶中觀察到的現(xiàn)象是 。反應生成物的化學符號是 ；
③B瓶中放少量水的目的是 。反應的文字表達式 。
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