【題目】初中化學里有美麗的化學現象和豐富的化學變化，下列有關現象與變化的說法正確的是（ ）
A、有氣泡產生的變化不可能是物理變化
B、澄清的石灰水變渾濁的變化一定是化學變化
C、一種固體與一種液體混合，固體完全消失的變化一定是物理變化
D、無色的氧氣在一定的條件下變為淡藍色的液體是化學變化
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發現，在蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學對“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態變為液態，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產生火焰。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。
【猜想】根據觀察到的現象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想，并設計實驗加以驗證。
A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；
B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
（1）為了驗證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個內壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內壁沒有變渾濁。說明白煙不是二氧化碳氣體。
（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內壁沒有出現水霧，說明白煙不是__________。
（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示），發現蠟燭重新被點燃，說明“白煙”具有____________性，由此可以得出猜想__________成立的結論，因為__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇適當的字母序號填空
（1）燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是_____________；
（2）加熱時需要墊石棉網的儀器是_______________；
（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；
（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；
（5）某同學要量取48.6mL的水進行，在量液時，視線應與 保持水平。如果該同學采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質。它們的轉化關系如右圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體，C、D是兩種無色氣體，E是紫黑色固體，G是黑色固體，試推斷：
寫出B、D、E三種物質的名稱：
B ，D ，E ；
反應①的文字表達式為 ，G在反應①中起 作用；
反應②文字表達式為 ，產生氣體D、C的體積比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰。
（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如右圖A，這證明焰心 ；
（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻管中無明顯現象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點燃，上口處產生火焰，這說明焰心物質的化學性質是： ；
（3）猜想和驗證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現象 | 結論 |
假設①：焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻璃管上口處 |
| 假設①不成立 |
假設②：焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁無白色固體 | 假設② |
假設③：焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口 取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察 | 假設③成立； |
假設④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端管口 取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察 | 假設④成立 |
（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用量筒量取一定體積的液體，該同學俯視讀數為36毫升，則量筒內液體的實際體積為（ ）
A. 大于36毫升 B. 小于36毫升 C. 等于36毫升 D. 無法確定
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【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時：
將無銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________
鐵絲一端系一根火柴的目的是____________________
實驗前放少量水或細沙的目的____________________
鐵絲在氧氣中燃燒的現象為______________________
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式及各物質的化學式___________________
在“ 氧氣的制取和性質”實驗中，某同學取一段紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在自己制取的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析實驗失敗的原因__________________ (寫出一條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。
（2）步驟②集氣瓶中的現象是 ，其反應的文字表達式為 ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 。
（3）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。
（4）實驗課上，某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結果實驗失敗，請你幫他分析原因。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A．反應時間較長的是高錳酸鉀
B．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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